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    【题目】下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是

    A. 该图可以表示体液调节或神经调节的过程

    B. 如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

    C. 如果细胞l是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞

    D. 细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

    【答案】B

    【解析】图中信号分子通过体液运输，所以该图只可表示体液调节的过程，A错误；垂体细胞能产生促甲状腺激素，通过血液循环运输到全身各处，作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素的分泌，B正确；胰岛B细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成，C错误；细胞1的分泌物，可以是蛋白质类的激素，也可以是脂质类的激素，如性激素，还可以是氨基酸衍生物，如甲状腺激素，D错误。

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    【题目】人体中内环境稳态所包含的内容不包括（ ）

    A. 细胞质基质渗透压的相对稳定B. 血浆中各种化学成分的相对稳定

    C. 组织液的温度相对稳定D. 血浆pH的相对稳定

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    【题目】下列有关细胞中糖的叙述，正确的是(　　)

    A. 葡萄糖、核糖都是不能再水解的糖

    B. 蔗糖、果糖都是还原性糖

    C. 脱氧核糖、麦芽糖都可存在于动物细胞中

    D. 纤维素、糖原都是细胞中的储能物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：

    （1）从甲图可看出DNA复制方式是____________。

    （2）具有N个碱基对的一个DNA分子片段中，含有m个腺嘌呤脱氧核苷酸，则该片段完成第n次复制需要______________个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。

    （3）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是_______________ 酶，B是_____________酶。乙图中7的名称是________________。

    （4）DNA分子精确复制的原因：_______________________________为复制提供了精确的模板，_________________________________保证了复制能够准确的进行。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的有18个，基因型为Aa的有78个，基因型为aa的有4个，则基因型A和a的频率分别是 (　　)

    A．18％、82％ B．36％、64％ C．57％、43％ D．92％、8％

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图甲；图乙表示该生态系中能量流经第二营养级示意图。请据图分析回答。

    （1）图甲中物种数随入侵物种的入侵程度的增加而_________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________。

    （2）图乙A表示___________________,B表示___________________的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次级消费者摄入外,还有一部分属于___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞分化、分裂、癌变及凋亡的生命历程图，其中甲～辛表示相关生理过程。下列描述中正确的是（ ）

    A．乙过程中细胞的高度分化有可能改变物种的遗传信息

    B．丙过程中因原癌基因和抑癌基因发生突变而形成的癌细胞，其表面的糖蛋白减少，但新陈代谢旺盛

    C．丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中

    D．己过程中细胞内水分减少，细胞核体积变小，细胞的物质运输功能及其内多种酶的活性均降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红色面包霉的菌丝颜色由一对等位基因(A、a)控制，红色对白色显性。下图表示其生活史，合子分裂产生的孢子是按分裂形成的顺序排列的。下列相关分析错误的是

    A. 子代菌丝体出现1∶1的性状分离比能直观验证分离定律

    B. 若囊中A、 a孢子比例不为1∶1, 说明是减数分裂过程发生交叉互换

    C. 若囊中第一个孢子基因型为A、第二个为 a,说明有丝分裂发生基因突变

    D. 若囊中第一、二个孢子基因型为A、第三、四个为a,最可能是减数分裂中发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在酶的特性中，与催化功能无关的一项是

    A.专一性B.高效性C.多样性D.不稳定性

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