| A. | 后代性状比3:1,符合基因的分离定律 | |
| B. | 基因不能自由组合,产生了误差 | |
| C. | 这对夫妇都含有单眼皮基因,在每胎中都有出现单眼皮的可能性 | |
| D. | 控制这对相对性状的等位基因不符合基因的分离定律 |
分析 人的双眼皮对单眼皮是显性(用A、a表示),一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,有三个是单眼皮,即发生性状分离,说明这对双眼皮夫妇的基因型均为Aa,则他们所生后代的基因型及比例为:AA:Aa:aa=1:2:1,表现型及比例为双眼皮:单眼皮=3:1.据此答题.
解答 A、按照基因的分离定律,双眼皮:单眼皮=3:1,A错误;
B、这里只涉及一对等位基因,不会发生基因的自由组合,B错误;
C、一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子,说明这对夫妇除含有一个控制双眼皮的基因外,还都含有一个控制单眼皮的基因,即他们的基因型可以用Aa表示,因此他们每生育一胎出现单眼皮的几率都是$\frac{1}{4}$,C正确;
D、控制这对相对性状的等位基因的遗传符合基因的分离定律,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型及子代的情况,能运用所学的知识合理结合生活中的生物学问题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 培养无籽番茄、三倍体无籽西瓜的原理不同 | |
| B. | 无籽番茄、无籽西瓜的发育都离不开生长素的生理作用 | |
| C. | 无籽番茄果实细胞含二个染色体组,无籽西瓜果实细胞含三个染色体组 | |
| D. | 用无籽番茄、无籽西瓜的枝条分别扦插,形成的新植株仍能结出无籽果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 生物 | A | T | C | G |
| 甲 | 25 | 33 | 19 | 24 |
| 乙 | 31 | 31 | 19 | 19 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a→b可表示DNA分子复制 | B. | b→c可表示有丝分裂前期和中期 | ||
| C. | c→d可表示染色体的着丝点分裂 | D. | d→e可表示有丝分裂中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 | |
| B. | 是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别 | |
| C. | 高等植物进行有氧呼吸,低等植物进行无氧呼吸 | |
| D. | 种子库中贮藏的风干种子不进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数大致相同 | |
| B. | 基因与染色体的行为是平行的 | |
| C. | 生物体内的DNA分子数与基因数相同 | |
| D. | 每个基因的长度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①可发生于口腔上皮细胞 | B. | ②可发生于浆细胞 | ||
| C. | ③可发生于线粒体内膜 | D. | ④可发生于氨基酸脱水缩合过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的一种微量的具有调节作用的物质 | |
| B. | 根的向重力生长、茎的背地性生长、顶端优势现象都体现了生长素作用的两重性 | |
| C. | 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 | |
| D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
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