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    【题目】生物学的研究离不开科学的方法，下列研究成果与运用的主要方法不相符的是（ ）

    A．孟德尔遗传定律的揭示运用了假说—演绎法

    B．摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法

    C．萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法

    D．鲁宾、卡门证明光合作用释放的氧气来自于水运用了同位素标记法

    【答案】B

    【解析】孟德尔运用假说—演绎法，通过豌豆的杂交实验，发现了分离定律和自由组合定律，A项正确；摩尔根运用假说—演绎法，通过果蝇眼色的增加实验，证明了基因在染色体上，B项错误；萨顿运用类比推理法，发现基因与染色体的行为存在平行关系，推测基因在染色体上，C项正确；鲁宾、卡门运用同位素标记法，证明了光合作用释放的氧气来自于水，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是

    ①

    A. 细胞①将抗原呈递给细胞②，体现了细胞膜的信息交流功能

    B. 细胞①有特异识别功能，吞噬病菌体现了生物膜的流动性

    C. 免疫活性物质都来自免疫细胞，如图中的物质Ⅰ和物质Ⅱ

    D. 细胞②和细胞③都在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于T2噬菌体的叙述，正确的是

    A. 在细菌细胞核内合成DNA B. 繁殖的方式是分裂增殖

    C. 遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 D. 属于最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示一分子的胰岛素原在高尔基体内切去甲肽(图中箭头表示切点)后，可转变成由α、β两条肽链构成的有活性的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是

    A. 胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

    B. 高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并参与肽链的剪切加工

    C. 胰岛素含有50个肽键，可与双缩脲试剂产生紫色反应

    D. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码α、β两条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】信号肽假说认为，核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的，如图所示。下列说法不正确的是( )

    A. 信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内

    B. 切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子，体现专一性

    C. 内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体

    D. 抗体、神经递质、激素、血红蛋白等物质的合成都有这样的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由于神经元特殊的连接方式，神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，图中各结构均正常，M和N为连接在神经元表明上的电流计；图乙为某一神经元膜电位的变化曲线。请据图回答：

    （1）若在图甲A处给予一个适宜的剌激，M的指针发生偏转，而N的指针未发生偏转，推测可能的原因是_______；若N的指针偏转．则其偏转情况是_______。

    （2）图乙为刺激A处记录的动作电位示意图，bc段膜外电位比膜内__（填“高”或“低”）。

    （3）A、B、C是图甲中的三个位点，要证明某药物只能阻断神经冲动在突触部位的传导，而不能阻断神经冲动在神经纤维上的传导，刺激点应在__点，放药点应分别在__点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物试卷）根据如图所示的基因表达过程，有关说法正确的是

    A. 甲状腺细胞和垂体细胞表达的产物不同，所以其所含的基因不同

    B. 过程1、过程3（含3-1、3-2）中发生碱基互补配对。过程2中有磷酸二酯键的断裂和形成

    C. 启动子是转录的起点，是核糖体识别和结合的起始位点

    D. 图中基因表达过程是在细胞核中完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关水稻和蓝藻的叙述正确的是

    A．水稻细胞有细胞壁，而蓝藻细胞没有

    B．水稻细胞有核膜包被的细胞核，而蓝藻细胞没有

    C．水稻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关

    D．水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体，这与它们的细胞含有核仁有关

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