如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中,不正确的是![]()
| A.在该食物网中,共有5条食物链存在 |
| B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级 |
| C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大 |
| D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化 |
C
解析试题分析:在这个食物网中,从生产者到最高营养级的消费者,不重复的食物链有①A→B→H; ② A→C→D→H ; ③ A→C→F→G→H ; ④ A→E→D→H;⑤A→E→F→G→H,共五条,A正确;在该食物网的五条食物链中,H分别处于第三(链①中)、第四(链②、④中)和第五(链③、⑤中)营养级,B正确;C项中,若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的年龄结构为稳定型,种群密度在一段时间内会保持稳定, 而不会有明显变化,C错误;在该食物网中,若C种群的数量下降,则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补,通过食物网中生物的这种相互补偿、相互制约的自动调节机制,使生态系统维持平衡状态,从而使生物的种类和数量能保持相对稳定,D正确。
考点:本题考查生态系统食物网的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中,不正确的是 ( )
| A.糖蛋白、限制酶、抗体都是具有特异性识别作用的物质 |
| B.乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA |
| C.线粒体、核糖体、质粒等成分中都含有核糖 |
| D.生物膜之间可以相互转化,原因是具有相似的物质成分和空间结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如果某人下丘脑严重受损,其身体的哪些指标可能发生异常
①细胞外液的渗透压 ②组织液中的O2的含量 ③甲状腺激素的浓度
④血糖浓度 ⑤血浆蛋白的含量 ⑥体温
| A.①③④⑥ | B.②③④⑤ | C.①②③④⑥ | D.①②④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下有关植物激素调节的叙述正确的是
| A.尽管植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用,但其也只是植物生命活动调节的一部分 |
| B.赤霉素、细胞分裂素均通过促进细胞分裂而促进植物生长 |
| C.色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反应 |
| D.横放植物的茎背地生长现象体现了生长素作用的两重性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是
| A.兴奋在突触中的传递有赖于神经递质的跨膜运输 |
| B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能 |
| C.同一突触后膜上可能存在多种受体 |
| D.共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
若具有食物链关系的五个种群,其能量调查如下表所示:
| 种 群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量(107kJ·m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 250.00 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于人体内激素作用机理的阐述,正确的是( )
| A.激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢 |
| B.在血液中含有多种激素 |
| C.激素只运输到相应的靶器官、靶细胞 |
| D.当激素作用于某一靶细胞后,再通过体液运送作用于其它靶细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致( )
| A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 |
| B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 |
| C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 |
| D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
细胞学说揭示了 ( )
| A.生物体结构的统一性 |
| B.植物细胞与动物细胞的区别 |
| C.细胞为什么要产生新细胞 |
| D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com