【题目】蓝藻是原核生物,过去也把它作为一种植物,这是因为它具有( )
A.蛋白质
B.糖类
C.脂类
D.光合作用色素
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【题目】用低倍镜观察某细胞装片时,如果发现视野中央有一异物,移动装片,异物不动,转动物镜后,异物也不动。那么异物可能存在
A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上
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【题目】下图为华科大附中高二年级的小明同学建构的种群知识框架图,请据图下列问题:
(1)图中①表示_____________,⑤表示_____________。
(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、______________________等,其数学模型:Nt=N0λt中,λ值与增长率的关系是增长率=________________。
(3)利用方法⑦调査田鼠种群密度时,若一部分被标记的田鼠被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。
(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的_____________,从而降低该种群密度。
(5)为了验证种群数量的“S”型增长,小明又做了“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的实验。该实验小明重复了三次,原因是__________________________。在用血球计数板(2mmX2mm方格)对某一稀释50倍的样品进行计数时,发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1mm)酵母菌平均数为16,据此估算10ml培养液中有酵母菌______个。
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【题目】下列关于遗传物质的叙述中,错误的是( )
A. 只含有DNA的生物,遗传物质是DNA
B. 只含有RNA的生物,遗传物质是RNA
C. 有细胞结构的生物,遗传物质是DNA
D. 既含有DNA又含有RNA的生物,遗传物质主要是DNA
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【题目】回答下列有关生长素的问题。
(1)在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位,________经过一系列反应可转变成生长素。生长素合成后只能从形态学上端运输到形态学下端,这种运输叫做_____________。
(2)科学家对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的__________,
但生长素的浓度增高到一定值时,就会促进切段中__________的合成,而该物质含量的增高反过来会_________生长素的作用,这个例子说明多种激素相互作用共同调节。
(3)如图表示生长素在植物体内的生成和氧化过程,其中前体物质和氧化产物不具生长素功能。
研究发现紫外线可以抑制植物生长,并已知紫外线可改变某一种酶的活性。以下是紫外线抑制植物生长机理的实验探究。
实验假设:紫外线增强了_______________,从而抑制植物生长。
实验步骤:
①将小麦幼苗随机平均分成两组,编号甲、乙;
②甲组给予适宜强度的可见光照,乙组___________________________________________。
实验结果及结论:若甲组幼苗高度大于乙组,且幼苗体内的______________含量低于乙组,则假设成立。
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【题目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原,接种疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体
A.由T淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合
C.可裂解乙肝病毒 D.可被蛋白酶水解
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