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    选取如图a所示探究性实验装置5个，分别加入等量的固定化醋酸菌凝胶珠和等量适宜浓度的葡萄糖溶液，小液滴都在C点（刻度管足够长，瓶内氧气充足）．5个装置分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的温度下，10min后记录各个装置中的小液滴的位置并描绘出坐标曲线图（如图b的甲曲线）．请回答下列问题：

    （1）该实验目的是
     
    ．
    （2）小液滴移动的距离表示
     
    ，该距离可以通过设计对照组进行校正，对照组除
     
    外，其余与实验组完全相同．
    （3）在制备固定化醋酸菌的过程中，溶化海藻酸钠要采用
     
    加热，防止焦糊；海藻酸钠溶液和醋酸菌的混合液用注射器缓慢滴入适宜浓度的
     
    溶液中，形成凝胶珠；如果海藻酸钠的浓度偏低，其他条件不变，则上述5个实验装置记录的数值
     
    ．（填偏大、偏小或不变）
    （4）与固定化酶相比较，固定化细胞的缺陷是
     
    ．
    （5）工业生产中，利用固定化细胞技术进行生产，从哪些方面可以延长利用固定化细胞的寿命？
     
    ．
    考点：细胞呼吸的过程和意义,制备和应用固相化酶
    专题：
    分析：实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
    解答： 解：（1）据题干中“5个装置分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的温度下”可知，自变量是温度．因变量是小液滴移动的距离，表示有氧呼吸消耗的氧气量，即醋酸菌呼吸速率．因此该实验目的是探究温度与醋酸菌呼吸速率之间的关系．
    （2）小液滴移动的距离表示有氧呼吸消耗的氧气量，该距离可以通过设计对照组进行校正，对照组除将醋酸菌凝胶珠换成空白凝胶珠（或将葡萄糖溶液换成等量的蒸馏水）外，其余与实验组完全相同．
    （3）在制备固定化醋酸菌的过程中，溶化海藻酸钠要采用小火间断加热，防止焦糊；海藻酸钠溶液和醋酸菌的混合液用注射器缓慢滴入适宜浓度的CaCl2溶液中，形成凝胶珠；如果海藻酸钠的浓度偏低，其他条件不变，则上述5个实验装置记录的数值偏小．
    （4）与固定化酶相比较，固定化细胞的缺陷是细胞与底物不容易接近，反应效率降低．
    （5）工业生产中，利用固定化细胞技术进行生产，可以通过无菌操作、控制好温度（或pH、氧气含量、底物浓度等）延长利用固定化细胞的寿命．
    故答案为：
    （1）探究温度与醋酸菌呼吸速率之间的关系
    （2）有氧呼吸消耗的氧气量　    将醋酸菌凝胶珠换成空白凝胶珠（或将葡萄糖溶液换成等量的蒸馏水）
    （3）小火间断                CaCl2             偏小
    （4）细胞与底物不容易接近
    （5）无菌操作、控制好温度（或pH、氧气含量、底物浓度等）
    点评：本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关原核生物的叙述，正确的是（　　）
    A、原核生物无线粒体，不能进行有氧呼吸
    B、原核生物在生态系统中一定属于分解者
    C、原核生物的遗传物质是DNA或RNA
    D、原核生物的细胞中有核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成．兴趣小组对该生态系统进行了调研．请回答相关问题．
    （1）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用
     
    取样的方法进行采集、调查．
    （2）该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要非生物因素是
     
    ．
    （3）兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解，如图所示．
    ①从生态系统的组成成分看，C、D分别代表
     
    、
     

    ②图中为异养生物的是
     
    （用图中字母表示）．
    ③信息传播广泛存在于生态系统中，图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F，由此可以说明信息能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （4）写出B→A主要反应的总反应式
     
    ．
    （5）B每增加1kg，至少要消耗D
     
    kg，B粪便中的能量是
     
    （填B或E）同化的能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT），另一个是矮秆易染锈病（ddtt），现有实验三组：
    第一组：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2
    第二组：DDTT×ddtt→F1，将F1的花药离体培养成幼苗，秋水仙素诱导染色体加倍
    第三组：DDTT进行X射线、紫外线综合处理
    实验结果发现：三组实验中都出现了矮杆抗锈病品种
    （1）第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是
     
    ，矮秆抗锈病中能稳定遗传的几率是
     
    ．
    （2）第二组使用的方法，在遗传育种上称为
     
    ，利用这种方法培育新品种的一个显著特点是
     
    ．
    （3）第三组方法出现矮杆抗锈病后代是偶然的，个别的，它是DDTT通过
     
    来实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某草原生态系统的能量流动示意图，图乙表示该生态系统狼和兔的数量波动情况，请据图回答下列问题：

    （1）草原中不同土壤湿度的区域生长着不同的牧草，这体现出群落的
     
    结构．
    （2）草原生态系统中能量流动的主要起点是
     
    ，相关生理过程的发生场所是
     
    ，甲图中未标明的能量流动去向是
     
    ．
    （3）研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地
     
    ，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （4）分析乙图中狼和兔的数量波动情况可发现的规律是
     
    ．狼和兔的行为活动信息可被对方感知，以利于反捕食和捕食，这体现出信息传递具有
     
     作用，有利于维持生态系统的稳定．
    （5）多代选择的结果是反应敏捷的兔和跑的快的狼得以生存，这体现出的进化观点是
     
    ，其本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物学研究小组观察到某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）．根据下表中的信息，下列表述不正确的是（　　）
    休息时间与其他物种关系进食时间其他活动
    物种A20%15%追逐物种B55%吃种子E10%
    物种B20%25%被物种A追逐45%吃种子E10%
    物种C75%15%吃物种A10%
    物种D75%20%吃物种C5%
    A、物种A、B之间存在竞争关系
    B、与物种A、B相比较，物种C、D一天中进食时间较短的原因可能是食物中含蛋白质、脂肪较多
    C、该生态系统食物网中能量由C至D的传递效率一般为10～20%
    D、碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从A开始的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：

    （1）上述育种方法中，属于诱变育种的是
     
    （填序号），其形成的原理是
     
    ．
    （2）在第②种方法是
     
    ，特点是
     
    此方法若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有
     
    种类型．
    （3）第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是
     
    ，作用的时期是
     
    ．
    （4）①代表的育种方法是
     
    ，其形成的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将酵母菌培养液进行离心处理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含酵母菌细胞器沉淀物的两部分，与未离心处理的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙三个试管中，并向三个试管中分别滴加等量的等浓度的葡萄糖溶液，在有氧条件下能通过细胞呼吸产生二氧化碳和水的试管是（　　）
    A、甲B、甲和丙C、丙和乙D、丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某农作物的两种育种方法．请据图回答：

    （1）过程①是
     
    ，其育种方法依据的遗传学原理是
     
    ．
    （2）E幼苗的获得利用了细胞的
     
    ．过程④⑤的育种方法叫
     
    ，依据的遗传学原理是
     
    ．
    （3）若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的
     
    ．
    （4）⑤过程使染色体数目加倍的方法是用
     
    处理或
     
    ，其原理是
     
    ．
    （5）若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，在显微镜下观察，一半花粉是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了
     
    定律．
    （6）若想培育出一种能抗盐碱的新的水稻品种，则可以采用
     
    育种．

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