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    3．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验．
    （1）森林生态系统中的各种生物称为（生物）群落．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了物质循环和能量流动．
    （2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验．每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．
    单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
    不同处理蒙古栎杨红松白桦
    未分解叶2.445.944.797.30
    半分解叶7.209.428.715.23
    ①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）．
    为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌 处理．
    ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于（或“大于”）未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对杨半分解叶最为喜好．由此说明叶片种类和分解（腐解）程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
    （3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量，增加整个生态系统的（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）．

    分析 一定自然区域内的所有生物，构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者，有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强．

    解答 解：（1）一定自然区域内的所有生物构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动．
    （2）①设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等，实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响；为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌．
    ②据表可知，半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
    （3）生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强．
    故答案为：
    （1）（生物）群落           分解者         物质循环（答物质循环和能量流动也得分）
    （2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）     灭菌
    ②高于（或“大于”）       杨半分解叶      叶片种类和分解（腐解）程度
    （3）（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）

    点评 本题主要考查生态系统的功能和设计实验的原则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及神经递质作用于肌膜的机制．请分析回答：

    （1）反射弧中，神经末梢及其支配的肌肉称为效应器．发生反射时，神经冲动传至神经末梢，释放神经递质，作用于肌膜上的（特异性）受体，引起Na+内流，使肌膜发生电位变化，肌肉收缩．
    （2）如果皮肤被刺伤而感染破伤风杆菌，侵入机体的破伤风杆菌会被吞噬细胞摄取和处理，暴露其特有的
    抗原．受刺激的B细胞在淋巴因子的作用下，增殖、分化为浆细胞和记忆细胞．
    （3）未清除的破伤风杆菌能阻止神经末梢释放甘氨酸，导致上述离子通道持续开放（填“开放”、“关闭”），从而引起肌肉强直收缩，这说明甘氨酸是一种传递信息的分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于生物实验的描述正确的是（　　）
    ①探究“酶的专一性”实验及探究“温度对酶活性影响”实验，都可选择淀粉酶来完成
    ②探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液混合后置于不同温度下保温
    ③观察人口腔上皮细胞DNA和RNA的分布可用龙胆紫溶液染色
    ④脂肪鉴定与噬菌体浸染细菌实验均使用了光学显微镜
    ⑤调查动物种群密度只能用标志重捕法
    ⑥卡尔文--探明了CO2中的碳转化成有机物中碳的途径．
    A．①⑥B．②⑥C．③④⑤D．①②⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图示物质跨膜运输的a、b、c三种类型（图中▲、■、○代表跨膜运输的离子或小分子）．下列叙述，错误的是（　　）
    A．图中的Q侧是细胞质基质，P侧是细胞外液
    B．转运Y的能量可能是来自转运X时释放的能量
    C．进行b类型的物质运输导致细胞兴奋产生动作电位
    D．进行c类型的物质运输是主动运输，可能发生在某些细菌中

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．下列有关细胞的比值关系的叙述，正确的是（　　）
    A．果蝇体内含有染色单体的细胞具有的核DNA数量相同，比值为1
    B．细胞内结合水：自由水的比值，种子萌发时比休眠时高
    C．人体细胞内O2：CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高
    D．适宜条件下光合作用过程中C5：C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．研究人员发观聚乙二醇（PEG）对烟草种子的萌发有一定的促进作用，因而开展了相关研究．
    实验材料：生长状况相似的烟草种子若干、PEG母液、相关仪器
    请完成以下问题：
    （1）本实验的实验目的是探究聚乙二醇（PEG）溶液浓度和浸种时间对烟草种子萌发的影响．
    （2）请完善实验步骤
    a．配制PEG溶液．用蒸馏水和PEG母液配制成浓度分別为20%和30%的PEG溶液．
    b．分组．将烟草种子随机均分为7组，并编号．
    c．授种．将分组后的烟草种子放入不同浓度的PEG溶液中浸种，每个浓度下分别浸种3天、5天．
    d．适宜且相同条件下培养一定时间．
    e．结果测定．
    （3）实验结果与分析．
    a．相对电导率（细胞膜完整性与相对电导率呈负相关）和酶活性测定．部分结果如下表所示：
    处理相对电导率脱氢酶活性过氧化物酶活性
    对照组600.08810.13
    20% PEG溶液浸种三天350.1818.63
    请根据所给信息推断PEG促进烟草种子萌发的原理是：提高脱氢酶和过氧化物酶活性；维持细胞膜完整性．
    b．种子萌发率：结果显示实验采用的两种浓度PEG溶液皆有促进作用，其中20%浓度促进效果最佳；不同浓度下，浸泡三天的促进作用最佳，其余浸泡处理亦有促进种子萌发的作用． 请根据实验结果，绘制不同处理对烟草种子萌发率影响的柱状图．
    或．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某禾本科植物（2n=14）开两性花，可自花传粉．研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种．请回答下列问题：
    （1）雄性不育与可育是一对相对性状．将雄性不育植株与可育植株杂交，F1代均可育，F1自交得F2，统计其性状，可育植株：不育植株=3：1，由此说明控制这对相对性状的基因遗传遵循基因分离定律．
    （2）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的母本（父本/母本），其应用优势是不必进行人工去雄操作．
    （3）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种．相应基因与染色体的关系如图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子为茶褐色，r控制黄色）．   
    ①带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成7个正常的四分体；减一
    后期（填时期）两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极．故理论上，含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为50%，经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合．
    ②若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料，可选择黄色的种子留种；若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择茶褐色的种子种植后进行自交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是某高等动物（2N）减数第一次分裂形成的子细胞（部分染色体），不正确的是（　　）
    A．1号染色体含有染色单体
    B．1号染色体不可能是X染色体
    C．图示细胞含有4个染色单体3个DNA分子
    D．图示细胞是次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C代表3种不同生物．请回答下列问题：

    （1）图中全部生物的总和构成了生物群落．甲、乙、丙、丁中，甲是非生物的物质和能量，乙是该生态系统的生产者．在一定时间内，丙中物种A（填“A”、“B”或“C”）的种群数量增长模型最可能符合“J”型增长模型．
    （2）若物种A处于第二营养级、物种B处于第二营养级和第三营养级，而物种C捕食物种A和物种B，请根据以上信息画出图中存在的食物网：（用字母和箭头表示），其中种间关系存在捕食和竞争的是A和B、B和C．
    （3）若由于某种原因导致物种C的灭绝，则其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这种调节能力的基础是负反馈调节．
    （4）图2中A和B之间信息传递的种类可能有物理、化学、行为信息．

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