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    某种性别决定方式为XY型的二倍体植物，其花色由两对等位基因（A和a、B和b）控制，其中A、a位于常染色体上．图1为性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源的（图1中Ⅰ片段），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（图1中的Ⅱ和Ⅲ片段），该部分基因不互为等位基因．图2表示色素的形成过程．有关表述正确的是 （　　）
    A、紫花植株的基因型有4种
    B、蓝花雄株的基因型是AAbb或Aabb
    C、在减数分裂过程中，X与Y染色体能联会的区段是Ⅰ
    D、若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得F1都开紫花，F1相互杂交产生的后代中，紫花雄株所占比例是
    3
    16
    考点：伴性遗传,基因与性状的关系
    专题：
    分析：由题意知，花色由两对等位基因控制，植物体中基因A、基因B同表达，表现为紫花，只有A基因表达，表现为蓝花，A、B基因都不表达表现为白花；A（a）位于常染色体上，B（b）位于X染色体上．
    解答： 解：A、依题意可知，紫花植株至少有一个A基因和一个B基因表达，紫花雌株的基因型为AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb、AAXBY、AaXBY，共六种基因型，A错误；
    B、蓝花雄株的基因型是AAXbY、AaXbY，B错误；
    C、Ⅰ区段是X与Y染色体的同源区段，所以在减数分裂的过程中，该区段会发生联会，C正确；
    D、依题意可知，亲本的基因型为aaXBXB、AAXbY，F1的基因型为AaXBXb、AaXBY，F1相互杂交产生的后代中，紫花雄株所占比例是
    3
    4
    ×
    1
    4
    =
    3
    16
    ，D正确．
    故选：CD．
    点评：本题综合考查了基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生能否通过比较、分析图1、图2，运用所学知识与观点，等方法对选项进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是油菜种子发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线．下列分析正确的是（　　）
    A、种子萌发时，脂肪水解酶的活性较高
    B、种子发育过程中，脂肪逐渐增多，说明种子生命活动需要的能量增加
    C、干重相等的可溶性糖和脂肪，所贮存的能量大致相同
    D、种子萌发时，可溶性糖逐渐增多，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（　　）
    A、一个蛋白质分子只含一个多肽
    B、①过程在核糖体上完成
    C、多肽中B的数目等于C的数目
    D、蛋白质功能的多样性导致蛋白质结构的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探索外星空间是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为最关键的一环，这是因为水在生命中的意义主要是（　　）
    A、水可以在生物体内流动
    B、水是生命的最重要成分
    C、细胞内的生物化学反应都是在水中进行
    D、水在细胞中含量最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命系统的结构层次的描述，正确的是（　　）
    A、H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最基本的层次，生物圈是最复杂的层次
    B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统
    C、真核生物参与构成的生命系统层次完全不同于原核生物构成的层次
    D、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，下列有关说法中错误的是（　　）
    A、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长
    B、生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物果实发育中都起作用
    C、脱落酸和细胞分裂素在调节细胞分裂时协同作用
    D、脱落酸和赤霉素对种子萌发起的作用是相反的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容．如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式．结合图示及所学知识，回答相关问题．

    （1）由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是
     
    ，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的
     
    ．
    （2）激素③的名称是
     
    ，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是
     
    ，这是一种
     
    调节机制．
    （3）从图示看，图中的垂体细胞表面至少有
     
    种激素的特异性受体．
    （4）远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用．远距分泌中，激素往往先进入
     
    ，再进入
     
    ，由后者运送到
     
    （全身各处、靶细胞）．
    （5）激素③是否存在自分泌传送方式？
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线．据图判断下列叙述错误的是（　　）
    A、丙种群在A，B，C，D，E五点中，A点年龄组成为稳定型，D点种群增长率最大
    B、图中的食物链为：乙→丙→甲
    C、图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力
    D、若该生态系统的抵抗力稳定性越强，图中曲线的振幅缩小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关物质扩散的图解，请据图回答：

    （1）设计一个实验，证明图解是成立的．（要求：直接在图中的装置1和装置2的括号内填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计）
    可供选择的溶液及试剂：①淀粉溶液　②葡萄糖溶液　③蒸馏水　④I2-KI溶液  ⑤少量斐林试剂（斐林试剂能跨膜扩散，葡萄糖遇斐林试剂形成砖红色沉淀）
     

    （2）根据你的设计方案，预测一定时间后两个透析袋内的颜色变化：
    装置1：
     
    ；装置2：
     
    ．
    （3）若想明显观察到水分子扩散的结果，装置应如何改进？
     
    ．
    （4）透析袋价格昂贵，请提供两种能替代透析袋的生物材料：
     
    ．

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