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生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。

Ⅰ、图一为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:

1、请在下列横线上写出相应的学科术语:

A________ E________ F________ D________

2、图中C是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括________。

Ⅱ、图二表示自然选择对种群的3种作用类型:

3、若图②代表长颈鹿种群的选择类型,则具有中等体型的麻雀个体被保留下来的选择类型可由图________代表。这三种选择类型中,最易产生新种的是图________。

4、若某昆虫种群中长翅纯合体490个,长翅杂合体420个,短翅个体90个。则该昆虫种群中短翅基因的频率为________。

答案:
解析:

  1、A种群 E选择 F地理隔离、生殖隔离(隔离) 自然选择

  2、遗传多样性、生态系统多样性

  3、① ③

  4、0.3


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:上海市部分重点中学2010届高三第二次联考生物试卷 题型:综合题

( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:


(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:
A           B         C          D             
(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括              、                  
(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。
(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:

物种(编号)
个体数
    甲
5

15

20

25
若物种丰富度指数公式为:
则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为:                       
(5)若要使乙、丙物种之间产生杂交子代,可以运用         的细胞工程技术。

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科目:高中生物 来源:2014届上海市高二下期阶段检测生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。

(1)达尔文学说得以成立的一个重要证据是化石。在化石考查的过程中发现,在某个地质年代生物物种(特别是海洋生物物种)曾呈现“大爆发”状,这一时期物种爆发现象被称为             物种大爆发。

(2)下图为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:

①请在下列横线上写出相应的学科术语:

A            、E           、F           、D             

②图中C是指生物多样性的几个层次,除了物种多样性之外,还包括                                

(3)研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因型频率。甲种群:AA个体为24%,Aa个体为72%,aa个体为4%;乙种群:AA个体为36%,Aa个体为48%,aa个体为16% 。下列有关叙述正确的是                                     (  )

A.甲种群生物所处的环境变化剧烈         B.乙种群生物所处的环境变化剧烈 

C.甲乙两种群生物无突变、环境基本相同   D.乙种群生物基因突变率很高

 

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科目:高中生物 来源:上海市2010届高三第二次联考生物试卷 题型:综合题

( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:

(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:

A            B          C           D              

(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括               、                  

(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。

(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:

物种(编号)

个体数

     甲

5

15

20

25

若物种丰富度指数公式为:

 

则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为:                        

(5)若要使乙、丙物种之间产生杂交子代,可以运用          的细胞工程技术。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:

(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:

A            B          C           D              

(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括               、                  

(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。

(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:

物种(编号)

个体数

     甲

5

15

20

25

若物种丰富度指数公式为:

则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为:                        

(5)若要使乙、丙物种之间产生杂交子代,可以运用          的细胞工程技术。

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科目:高中生物 来源:上海市部分重点中学2010届高三第二次联考(生命科学) 题型:简答题

 ( 9分) 生命的演化经过了亿万年的历史,对生命演化的解释,目前普遍被接受的是经典的达尔文进化理论及现代进化理论。以下为现代生物进化理论的概念图,请据图回答:

(1)请在下列横线上写出相应的学科术语:

A            B          C           D             

(2)图中D是指生物多样性的几个层面,除了生物物种的多样性之外,还包括               、                  

(3)进行有性生殖的生物彼此之间不能杂交或杂交不育,生物学上称为 ____________。

(4)某同学对校园一角的生物种群丰富度进行了测量,并得到相应数据如下:

物种(编号)

个体数

     甲

5

15

20

25

若物种丰富度指数公式为:

 

则该校园一角物种丰富度指数的计算结果为:                       

(5)若要使乙、丙物种之间产生杂交子代,可以运用          的细胞工程技术。

 

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