【题目】根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:
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(1)图中TRH是__________激素,A是__________激素。
(2)常温下,血液中A有增加趋势时,TRH和T SH的分泌量将________;这种调节属于______调节。下丘脑和垂体对激素A分泌的调节控制称为__________调节。
(3)当体内缺乏__________元素时,将导致甲状腺激素的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是________________。
(4)在生长发育方面,甲状腺激素与__________激素表现为协同作用。
【答案】促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 减少 反馈 分级 碘(或I) 主动转运 生长激素
【解析】
1.根据题意和图示分析可知:TRH是促甲状腺激素释放激素,TSH是促甲状腺激素。A表示甲状腺激素,B表示肾上腺素。人的体温调节中枢在下丘脑。当外界环境温度低时,体温的调节由神经调节和体液调节共同完成;当外界环境温度接近或高于体温时,体温的调节仅由神经调节来完成。
2.人体体温调节的过程为:寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→产热增加(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),散热减少(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对稳定。炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对稳定。
(1)据图分析,TRH是促甲状腺激素释放激素,A表示甲状腺激素。
(2)A表示甲状腺激素,常温下,若血液中甲状腺激素分泌增加,通过负反馈调节TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于反馈调节。
(3)碘是合成甲状腺激素所学需的元素,体内缺碘时将导致甲状腺激素的合成受阻,该元素以无机盐离子的形式存在,因此进入甲状腺细胞的运输方式是主动运输。
(4)在个体生长方面,与甲状腺激素具有协同作用的是生长激素,二者都能促进幼小生物的生长和发育。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】取某一红色花冠的 2 个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲乙两种溶液中, 测得细胞失水量的变化如图 1,液泡直径的变化如图 2,下列叙述正确的是
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A.第 4 分钟前甲溶液中花瓣细胞的失水速率小于乙溶液
B.第 4 分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡
C.图 2 中曲线Ⅱ和图 1 中甲溶液中细胞失水量曲线对应
D.甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质种类也一定不同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生长素(IAA)主要促进细胞的伸长,而细胞壁的弹性非常小,影响细胞的伸长。科学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法正确的是( )
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A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca2+引发H+以被动运输的方式向外运输
B.酸性条件下细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞的压力减小,引起细胞横向生长
C.活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达,合成mRNA和蛋白质
D.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递,体现了细胞结构和功能的联系
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响,某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h,然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中,同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照,在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次,结果取平均值,并绘制成下图。以下叙述错误的是
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A. 实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制
B. 浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响
C. 该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用
D. 该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
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【题目】下图是某同学绘制的四种细胞的结构示意图。下列叙述正确的是( )
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A.图示结构正确的是细菌细胞和蓝藻细胞
B.核糖体是图示四种细胞中唯一共有的结构
C.细菌细胞和蓝藻细胞的遗传信息主要储存在拟核中
D.中心体在水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞中的功能不同
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【题目】下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1中数字为氨基酸序号)及部分肽链放大图(图2),请据图判断下列叙述中正确的是
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A. 不同生物体内找不到相同的蛋白质
B. 若图1的肽链全部水解成氨基酸,需要123个水分子
C. 从图2可推知图1的肽链含有2个游离的羧基
D. 图2中含有的R基是①②④⑥⑧
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【题目】如图为高等动物细胞内蛋白质合成、加工及定向转运的主要途径示意图,其中a~f表示相应的细胞结构,①~⑧表示相应的生理过程。下列叙述正确的是( )
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A.图中结构能进行遗传信息转录的有b、c
B.胰腺细胞产生和分泌胰蛋白酶的过程是⑤⑥⑧
C.经②④过程转运的蛋白质可自由进入b、c
D.图中结构参与构成生物膜系统的有b、c、d、e、f
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【题目】相关研究表明,蜂毒素可引起细胞凋亡。科研人员为进一步研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验。请完善相关实验并回答问题。
(1)方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液和__________。
b.1号培养瓶为空白对照,向2~4号培养瓶中分别加入____________。
c.培养48 h后,检测并统计____________,结果如下图所示:
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(2)分析与讨论:
a.图1表明:_______________。
b.图1、图2表明:促进胃癌细胞凋亡的是__________,抑制胃癌细胞凋亡的是____________。因此,从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡的原理是____________。
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【题目】下图为小麦种子萌发过程中淀粉的部分代谢过程,图中的 X、Y、M、N 代表物质,①、②代表过程。下列叙述正确的是( )
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A.X 为麦芽糖,是淀粉在细胞溶胶中的水解产物
B.Y 为丙酮酸,是 X 物质在细胞溶胶中的水解产物
C.M 为乙醇,①释放的能量大部分贮存在 M 中
D.在低氧条件下,①和②过程可能同时发生
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