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【题目】下列关于实验的有关叙述中,正确的是

A. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后使用

B. 鉴定还原性糖时可以用苹果、梨、蔗糖等作为材料

C. 做还原糖鉴定实验时斐林试剂甲液和乙液混合均匀,现配现用

D. 脂肪的检测和观察只能用显微镜进行观察

【答案】C

【解析】用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,要先加A液,后加B液,A错误;蔗糖是非还原糖,不能用于还原糖的鉴定,B错误;用斐林试剂鉴定还原性糖时,要将甲液和乙液混合后再使用,且要现配现用,C正确;鉴定脂肪的实验中,若是作切片需要显微镜观察,而蛋白质组织样液不需要显微镜观察,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是(  )

A.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣肺炎双球菌
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣蓝藻
C.a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒
D.a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体血液中的O2与血红蛋白(Hb)结合,以氧合血红蛋白形式在血液中运输;大部分CO2在血浆中以HCO3的方式运输,如图所示,据图回答问题:

(1)血浆中CO2主要来自(生理过程).
(2)CO2进入红细胞后,HCO3数量 . 迅速根据细胞特点和HCO3的含量,可推测HCO3进入血浆的方式为 , 这表明细胞膜具有性.
(3)生成的H+与血红蛋白结合,引起血红蛋白的发生改变,促进氧气释放并扩散到中,供组织细胞吸收和利用.
(4)由于红细胞内被消耗和的进入,使细胞内渗透压升高,导致血浆中的水分子进入细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对二倍体细胞增殖过程中发生的变化的叙述,正确的是

A. 间期结束,细胞中染色体和中心体数目都会加倍

B. 1个精原细胞经交叉互换后可能产生4种精细胞

C. 姐妹染色单体消失时,细胞内不会存在同源染色体

D. 若细胞内含有4个染色体组,则该细胞处于减Ⅰ前期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知.神经元A,B上的1,2,3,4为四个实验位点.现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元,结合所给器材完成以下内容.
材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏).供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计.

(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉.探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成):
①先用剪刀在神经元A的将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点 , 若 , 则神经元A为传入神经元,反之则为传出神经元.
(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次):
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点 , 若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传出神经元;若微电流计的指针偏转次,则神经元A为传入神经元.该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为 , 具有这种特点的原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是动物细胞凋亡及清除示意图。据图分析,下列叙述正确的是

A. 细胞凋亡过程中没有新蛋白质合成

B. ①过程体现了生物膜的信息交流功能

C. ②过程表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D. 凋亡相关基因是凋亡信号引起基因突变产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在神经元之间传递兴奋时,突触小体完成的信息转换模式为( )

A. 电信号电信号

B. 化学信号化学信号

C. 电信号化学信号

D. 化学信号电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同的双链DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 碱基种类不同

C. 碱基配对方式不同

D. 碱基对排列顺序不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小杨拟调查人类某遗传病的遗传方式,最适合的调查对象是( )

A. 该病患者的家系 B. 医院中的候诊者

C. 该病高发地区的人群 D. 随机选择的某人

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