分析 图中:①核糖体、②高尔基体、③内质网、④细胞膜、⑤核膜、⑥线粒体.
由图示可知,该图中的细胞不同部位膜蛋白不同,有膜蛋白A、B、C、D四种,且功能各不相同,膜蛋白A为葡萄糖的载体蛋白,主要分布在微绒毛上,以增多细胞膜上载体蛋白数量;膜蛋白B能将相邻的两个细胞膜紧密连在一起;膜蛋白C为受体,能进行细胞识别,膜蛋白D将二糖水解成单糖,说明膜蛋白具有催化功能.
解答 解:(1)细胞膜的组成成分主要是脂质和蛋白质,蛋白质的种类、数量与细胞膜的功能密切相关,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多,分析题图1可知,该细胞不同表面执行不同的功能,且具有高度的极性出现这一现象的原因是细胞膜蛋白质的结构不同.
(2)分析题图可知,膜蛋白A是运输葡萄糖的载体,小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输过程,需要消耗ATP,ATP主要由线粒体产生;由题图1可知,细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛,增大膜面积从而增加量细胞膜上载体蛋白的数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质.
(3)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有催化化学反应的功能.膜蛋白ABCD功能各不相同,这主要是由它们的结构差异造成的,蛋白质是由基因表达而来的,所以导致其结构差异的根本原因是基因的不同.
(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累.据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合.
故答案应为:
(1)⑥⑥
(2)载体蛋白
(3)催化 基因的不同
(4)参与囊泡与高尔基体的融合
点评 本题的知识点是蛋白质的功能,生物膜的组成和功能,分析题图获取信息是解题的突破口,对生物膜的组成成分和功能、生物膜的结构特点和蛋白质功能的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 精子与卵细胞的结合 | B. | 肌细胞吸收葡萄糖 | ||
| C. | 吞噬细胞吞噬细菌 | D. | 肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌、真菌都是以核糖体作为“生产蛋白质的机器” | |
| B. | 中心体和溶酶体是即有核酸又有外膜的细胞器 | |
| C. | 需氧型生物的细胞都是以线粒体作为的“动力车间” | |
| D. | 细胞核内的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 | |
| B. | 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 | |
| C. | 沃森和克里克构建了NDA双螺旋结构模型,提出了遗传物质自我复制的假说 | |
| D. | 许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的遗传信息流范畴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 每种生物在生态系统中只能处于一个营养级 | |
| B. | 动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 | |
| C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
| D. | 细菌都属于分解者,能将动植物残骸中有机物分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4:1 | B. | 3:1 | C. | 2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某学习小组的同学用2,4-D处理月季插条,并观察生根的情况如右表。据表分析,可以得出的结论是
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A.2,4-D浓度超过10-10mol·L-1时,对生根有抑制作用
B.2,4-D与生长素的作用效果相同
C.2,4-D可以诱导无子果实的形成
D.2,4-D促进月季生根的最适浓度范围为10-12~10-10mol·L-1
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| 组别 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 | |||||
| 紫花宽叶 | 粉花宽叶 | 白花宽叶 | 紫花窄叶 | 粉花窄叶 | 白花窄叶 | ||
| 甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
| 乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
| 丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
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