| A. | 胰岛素、O2、抗体、神经递质都可出现在细胞外液中 | |
| B. | 内环境稳态的调节离不开神经、体液的相互协调 | |
| C. | 甲亢、糖尿病、系统性红斑狼疮、过敏反应都是稳态调节不正常的病症 | |
| D. | 营养不良、毛细血管通透性增大都可引起组织水肿 |
分析 1、内环境中可以存在的物质:
营养成分:氧气、水、无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸等.
调节成分:激素、维生素、抗体、组织胺、神经递质等.
代谢废物:二氧化碳、尿素等.
2、内环境中不应存在的物质:
只存在于细胞内的物质:血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等,
由细胞内合成后直接分泌到体外:消化酶等,
不能被吸收的物质:纤维素等.
解答 解:A、胰岛素、O2、抗体、神经递质都可出现在细胞外液中,A正确;
B、内环境的稳态的调节机制是:神经-体液-免疫调节网络,B错误;
C、甲亢、糖尿病、系统性红斑狼疮、过敏反应都是稳态调节不正常的病症,C正确;
D、营养不良、毛细血管通透性增大都会导致血浆渗透压下降,导致组织液回流减弱,从而引起组织水肿,D正确.
故选:B.
点评 本题考查内环境的组成、稳态调节机制等知识,要求考生识记内环境的组成,掌握内环境的理化性质,能归纳总结导致组织水肿的几种情况;识记内环境的稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气全部来自于水 | |
| B. | 摩尔根等人以果蝇为实验材料,运用假说-演绎法证明了基因在染色体上 | |
| C. | 温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 | |
| D. | 林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性 | |
| B. | 图中的A一定是蛋白质,因为A是酶 | |
| C. | 若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合 | |
| D. | 人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 | |
| B. | CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2 | |
| C. | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
| D. | C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若将两图所示细胞同时置于质量分数为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,都可以观察到质壁分离现象 | |
| B. | 图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境,需要该图中⑤提供能量 | |
| C. | 向图二所示细胞提供用18O标记的水,发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2 | |
| D. | 用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞,脱水缩合产生H218O中的18O来自于丙氨酸的羧基或R基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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