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    7．在“验证DNA和RNA的分布实验”中，下列做法的目的是：
    （1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是防止混杂食物碎屑．
    （2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察．
    （3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的蛋白质 和DNA 分离．
    （4）将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片烘干的目的是使细胞固定在载玻片上．

    分析 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色．利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．该实验的操作步骤是：取口腔上皮细胞→制作装片→用盐酸水解→冲洗装片→用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色→观察．

    解答 解：（1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，原因是洗去食物残渣，防止食物碎屑影响装片质量．
    （2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察．若用清水，则细胞会吸水膨胀，甚至破裂，若溶液浓度过高，则会是细胞皱缩．
    （3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是细胞膜不能选择性吸收甲基绿和吡罗红中的有效染色成分，盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时还能使染色体中的蛋白质和DNA分离，便于DNA和染色剂的结合，增加染色效果．
    （4）将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片烘干的目的是使细胞固定在载玻片上．
    故答案为：
    （1）防止混杂食物碎屑
    （2）保持口腔上皮细胞的正常形态，有利于观察
    （3）细胞膜的通透性  染色剂进入细胞  蛋白质  DNA
    （4）使细胞固定在载玻片上

    点评 本题考查了观察DNA和RNA在细胞中的分布试验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
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    下列关于酶的叙述，正确的是（ ）

    A．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同

    B．任何一个活细胞都能产生酶，酶在细胞内才能起催化作用

    C．需要通过转录和翻译过程才能合成酶

    D．叶绿体内有合成淀粉和脂质的酶

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    下列关于原生质体的说法正确的是( )

    A．原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成

    B．用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查

    C．组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸

    D．原生质体只能用于植物细胞工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列与实验有关的叙述，正确的是（　　）
    A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿吡罗红染色，其细胞核呈绿色、细胞质呈红色
    B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下观察可清晰观察到分裂中期细胞中染色体形态
    C．叶绿体四种色素中，胡萝卜素层析液中的溶解度最高，在滤纸上扩散就最慢
    D．取一张新鲜菠菜叶在高倍显微镜下观察，可见叶绿体的结构和细胞质的流动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲表示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图． 请分析回答：

    （1）甲图中f、e、c、b和a共同构成反射弧，其组成有感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为内负外正，当受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为内正外负，因而与邻近未兴奋部位间彤成了局部电流，使兴奋依次向前传导．
    （3）乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫突触，当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．
    （4）缩手反射属于非条件（填“条件”或“非条件”）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要受高级神经中枢的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞化合物、结构和生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．核糖可能是RNA、ATP、HIV、噬菌体的组成成分
    B．医生给病人输液时，常把药剂溶解于生理盐水中而不是蒸馏水中，这是因为蒸馏水可增大细胞中的自由水比例，使细胞代谢加快，加剧病情
    C．蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离体现了生物膜信息传递的功能
    D．若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则此生物是动物，因为它能将淀粉转化为糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．下面是遗传信息传递和表达过程的图解，请据图回答：

    （1）图1中生理过程①叫DNA复制，生理过程②叫转录，它们主要是在细胞核内进行的．
    （2）图2所示的生理过程相当于图6中的[③]翻译过程，需要的运载工具是[⑥]tRNA．
    （3）[⑦]mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，称为密码子．
    （4）艾滋病病毒感染人体后会发生图中④所表示的过程，该过程需要在逆转录酶酶的作用下才能进行．
    （5）图1中的生理过程共同遵循的原则是碱基互补配对原则．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于抗体的产生、特性和作用的叙述，错误的是（　　）
    A．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞主要来自记忆细胞
    B．抗毒素即是一种抗体，抗体都能被蛋白酶水解
    C．淋巴细胞都能产生抗体
    D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
    A．将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，即呈现砖红色沉淀
    B．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
    C．绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大
    D．观察真核细胞中DNA和RNA分布时，甲基绿使RNA呈现绿色，吡罗红使DNA呈现红色

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