分析 水体富营养化是指在人类活动的影响下,生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,鱼类及其他生物大量死亡的现象.在自然条件下,湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态,不过这种自然过程非常缓慢.而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现.水体出现富营养化现象时,浮游藻类大量繁殖,形成水华(淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象).因占优势的浮游藻类的颜色不同,水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等.这种现象在海洋中则叫做赤潮或红潮.
解答 解:(1)严重水华时,由于沉水植物在水体的底层,会缺乏光照和氧气而大量死亡,人工生物浮床起到净化水质的作用属于生物多样性的间接价值,而增加水体景观的作用属于生物多样性的直接价值;
(2)水体富营养化是指在人类活动的影响下,生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体引起的,所以防止水华现象出现,可选择种植能富集N、P元素的植物,生态系统修复后,群落的物质丰富度会升高.植物吸收矿质元素是通过根的主动运输,重金属在食物链中会沿着食物链富集,随营养级的升高而递增,所以不适合做家畜饲料.
(3)在发生水华的水域内种植挺水植物并投放鲢鱼、草鱼等植食性鱼类,可以利用挺水植物和浮游藻类的竞争关系及鱼类和其捕食关系来制约其数量,这可在一定程度上修复该生态系统结构与功能.
故本题答案为:
(1)沉水植物缺乏光照和氧气 间接和直接
(2)N和P 物种丰富度 主动运输 逐级递增
(3)结构和功能 捕食和竞争
点评 本题着重考查了水体富营养化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且考查其学以致用的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷(解析版) 题型:选择题
减数分裂中染色体数目减半发生在
A.第一次分裂结束 B.第二次分裂结束
C.着丝点分裂 D.联会
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁实验分校高一10月阶段测试生物文试卷(解析版) 题型:选择题
在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是
A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成 | |
| B. | 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充 | |
| C. | 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性 | |
| D. | 细胞是一个相对独立的有机体,又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三种化合物都是组成蛋白质的氨基酸 | |
| B. | 三种化合物只能形成9种多肽 | |
| C. | 三种化合物中分别加入双缩脲试剂,一定都不能发生紫色反应 | |
| D. | 上图中有三种R基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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