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    5．如图是一同学用血球计数板通过显微镜观察到的未经稀释的酵母菌培养液的结果图象．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．酵母菌体内产生酒精的场所是细胞质基质
    B．取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动
    C．血细胞计数板滴上酵母菌培养液后，应将盖玻片先斜靠再盖好，防止气泡产生
    D．血细胞计数板的正确用法是从图中选择位于角上的四个小格计数并进行换算

    分析 影响酵母菌种群数量变化的因素很多：营养物质的量、温度、PH、溶氧量等．
    酵母菌种群密度调查方法：抽样检测方法--显微计数．
    相关注意事项：
    （1）显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌．
    （2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差．
    （3）结果记录最好用记录表．
    （4）每天计数酵母菌量的时间要固定．
    （5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造．

    解答 解：A、酵母菌无氧呼吸时产生酒精和二氧化碳，所以体内产生酒精的场所是细胞质基质，A正确；
    B、抽样检测时，吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B错误；
    C、计数板使用先盖盖玻片，吸取培养液，滴在盖玻片的边缘，自行渗入，吸取多余培养液，片刻后待沉降到计数室的底部，观察计数，C错误；
    D、血细胞计数板的正确用法是对图中中格内酵母菌细胞进行计数．计数时，对于压在方格线上的酵母菌细胞，应计相邻两边及其顶角的细胞数，D错误．
    故选：BCD．

    点评 本题结合实验步骤，考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验，意在考查考生的实验分析能力和实验探究能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届云南省昆明市高三摸底考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    夏季晴天，将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外，从凌晨0时开始，定期测定玻璃罩中某种气体含量，结果如图。下列分析正确的是

    A．本实验测定的气体是CO2

    B．该植物进行光合作用的起始时间是6时

    C．若9时和12时合成有机物的速率相等，则9时的呼吸速率小于12时

    D．与0时相比较，24时该植物的干重减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．C、H、O、N、P、S在玉米和人细胞（干）以及活细胞中的含量（%）如表，请分析回答下列问题：
    元素OCHNPS
    玉米细胞（干）44.4343.576.241.460.200.17
    人细胞（干）14.6255.997.469.333.110.78
    活细胞65.018.010.03.01.400.30
    （1）以上元素在活细胞中的含量明显比人细胞（干）多的是氧元素和氢元素，发生差异的原因是活细胞中含量最多的化合物是水．这两种元素在人体细胞干物质中主要存在于蛋白质中．
    （2）由表中数据可以看出在玉米细胞（干）中所占比例明显高于人细胞（干）的元素是氧，发生这种差异的一个主要原因是组成玉米细胞的化合物中淀粉较多，此类化合物由C、H、O（元素）组成．
    （3）水在生命活动中有极其重要的作用，细胞内含水量的多少直接影响细胞的代谢．
    ①大豆收获后，要进行晾晒才能入仓储存，所除去的水分主要是细胞中的自由水水．如果大豆细胞内的水分过多，会使细胞的代谢活动加强．
    ②从上述现象可以推断，植物细胞内自由水与结合水的比值越大，则细胞的代谢越强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是（　　）
    A．该酶的最适催化温度不确定
    B．图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶
    C．由图4实验结果可知酶具有高效性
    D．由图2实验结果可知酶发挥作用需要适宜的PH值

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年度宁夏平罗中学高三上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    刚收获的稻谷堆放后会发热，这与植物的哪项生理活动有关

    A．呼吸作用

    B．光合作用

    C．吸收作用

    D．蒸腾作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为某同学进行某实验的基本操作步骤，请回答以下问题：

    （1）你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原．
    （2）B步骤主要观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色（中央）液泡的大小及原生质层的位置．
    （3）该实验在B、D、F三者之间形成了自身对照，其中B、D之间属于实验组的是D组，在D、F之间属于对照组的是D组．
    （4）该同学通过多次做实验，得出的体会是在两次低倍镜观察之间不宜停留过长时间，否则会导致实验失败，你认为最合理的解释是质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡．
    （5）若改用小麦的根毛细胞进行上述实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜．
    （6）通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败．请据此拟定一个相关的研究课题：探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答与免疫有关的问题．

    （1）当B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化，增殖分化生成浆细胞，合成大量的抗体并分泌到血液中．
    （2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后免疫排斥反应而脱落，这是T细胞所起的作用．
    （3）如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化情况．当注入抗原X后，抗体产生量的变化曲线是A．若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示抗原Y的抗体产生量的曲线是C；表示抗原X的抗体产生量的曲线是B，其特点是第二次免疫反应快而强（或二次免疫反应快，产生的抗体多），这是初次免疫反应时产生的记忆细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则表示以后抗原X的抗体产生量的变化曲线是D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．调查某草原田鼠数量时，在设置的2公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置100个捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只．请回答下列问题：
    （1）若该地区田鼠种群密度数为N，则N=48只/公顷．
    （2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是BC．
    A．有较多个体迁出调查区      B．调查区内没有较多个体死亡
    C．调查区内没有较多个体出生  D．较多个体迁入调查区．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．据图回答下列问题：

    （1）图1中，H基因的初步水解产物是脱氧核苷酸，H基因中能被RNA聚合酶识别的序列叫启动子．
    （2）若某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对），据此可进行基因诊断．图2为某家庭患此病的遗传系谱．II-1的致病基因来自于母亲（“母亲”或“父亲”或“双亲”）．如果II-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三种片段，推断其基因型为XHXh．II-3的丈夫表现型正常，则他们的儿子基因诊断中出现142bp片段的概率为$\frac{1}{4}$．
    （3）图3为某二倍体生物一个正在分裂的细胞示意图，据图回答：若图示为次级精母细胞，写出该细胞产生子细胞的基因型是ABD和AbD，其中B与b形成的可能原因是基因突变或交叉互换（基因重组）．
    （4）图4是基因型为AaBB的某个生物的细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．现有某药物秋水仙素能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，则使用此药物后，细胞的分裂将停留在图乙中CD段；基因分离定律发生在FG段．

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