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    在煮过的和没煮过的马铃薯片上分别滴几滴过氧化氢．在马铃薯片X上出现泡沫，在马铃薯片Y上没有泡沫，以下哪一项是正确的解释？（　　）
    A、X没煮过，Y煮过，因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖
    B、X煮过，Y没煮过，因为煮过的薯片中的酶能促进过氧化氢的合成
    C、X没煮过，Y煮过，因为过氧化氢能分解马铃薯片中的酶
    D、X没煮过，Y煮过，因为薯片中的酶促使过氧化氢分解，但该酶在高温中又会失活
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：此题较为基础，可结合酶的特性进行解答．酶具有高效性、专一性，酶的作用需要适宜的温度和pH值，过高的温度使酶永久性的失去活性．
    解答： 解：A、酶的作用具有专一性，过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，而不能影响碳水化合物的分解，A错误；
    B、过氧化氢酶的作用是促进过氧化氢的分解而不是合成，B错误；
    C、过氧化氢酶催化过氧化氢的分解，此选项对于酶的定义理解有误，C错误；
    D、酶的作用需要适宜的温度，过高的温度容易导致酶的永久性失活，D正确．
    故选：D
    点评：本题是一道基础题，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析多肽E和多肽F（均由一条肽链组成）得到以下结果（单位：个）
    元素或基团 C H O N 氨基 羧基
    多肽E 201 348 62 50 3 2
    多肽F 182 294 55 51 6 1
    多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是（　　）
    A、199和181
    B、48和46
    C、58和53
    D、47和45

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物膜的一个小片段，请据图选出合理选项（　　）
    A、该生物膜一定是线粒体内膜的片段
    B、所有的生物膜上都有ATP合成酶
    C、ATP与ADP的相互转化可以发生在任何一个活细胞内
    D、该生物膜一定是叶绿体囊状结构薄膜的片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（　　）
    A、左眼注视目镜，右眼闭着
    B、右眼注视目镜，左眼闭着
    C、左眼注视目镜，右眼睁着
    D、右眼注视目镜，左眼睁着

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是（　　）
    A、35S标记的是噬菌体的DNA
    B、沉淀物b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关
    C、上清液a中放射性较强
    D、上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菠菜叶中虽然含有大量的还原糖，却不宜作鉴定还原糖的实验材料，主要原因是（　　）
    A、叶片不易磨碎，还原糖不易释放
    B、在研磨时，糖类易被破坏
    C、叶片中叶绿素颜色较深，掩盖了发生的颜色反应
    D、叶片中光合作用的产物以淀粉的形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    遗传平衡状态下的种群中，一个基因位点上的等位基因频率将代代保持不变．下列不影响种群遗传平衡的是（　　）
    A、基因重组B、个体迁入迁出
    C、自然选择D、基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因重组的叙述错误的是（　　）
    A、基因重组通常发生在有性生殖过程中
    B、基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料
    C、同源染色体上的非等位基因可以发生重组
    D、非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响．实验结果如下图，分析并回答下列问题．
    （1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是
     
    ，图中ab段为此提供的依据是
     
    ，表明该过程需要
     
    ．曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是
     
    ．
    （2）植物的生长都有一个最适温度．在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10℃～40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是
     
    ．

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