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    【题目】生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是

    A. 根的向地性和茎的背地性 B. 植物的向光性和顶端优势

    C. 茎的背地性和植物的向光性 D. 根的向地性和植物的向光性

    【答案】C

    【解析】根的向地性体现高浓度的生长素抑制生长，茎的背地性只体现生长素的促进生长，二者生理效应不同，A错误；植物的向光性是生长素浓度升高，促进生长作用加强所致；顶端优势生长素浓度升高，抑制侧芽发育所致，二者生理效应不同，B错误；茎的背地性和植物的向光性都是生长素浓度升高，促进生长作用加强，二者生理效应相同，C正确；根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性只体现生长素促进生长，二者生理效应不同，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下列化合物的结构分析回答：

    （1）该化合物中，①表示___________，⑦表示___________。

    （2）该化合物由__________个氨基酸失去__________个水分子而形成．

    （3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由________决定的，其编号是________________。

    （4）该化合物称为_____________，含________个肽键，编号是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列群落的演替类型中，属于次生演替的是（ ）

    A.在大片沙丘上进行的演替

    B.在火灾后的草原上进行的演替

    C.在火山岩上进行的演替

    D.在冰川泥上进行的演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是(　　)

    A. 子二代性状分离比为3 ：1B. 子一代产生的配子比为1 ：1

    C. 子二代的遗传因子组成比为1: 2: 1D. 测交后代性状分离比为1 ：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化，下列相关叙述正确的是( )

    A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

    B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

    C. 氧浓度为c时，CO2产生的场所只有线粒体

    D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体甲状腺激素分泌调节的示意图，其中a、b代表促进或者抑制。下列叙述正确的是

    A. 器官甲和乙分别代表下丘脑与垂体

    B. 字母a与b分别代表了促进与抑制

    C. 图中过程仅体现出了甲状腺激素分泌的分级调节

    D. 器官丙既可参与神经调节又可参与激素调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示是物质的跨膜运输过程，请据图回答：

    （1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过细胞膜，不溶于脂质的物质不易透过细胞膜”这一说法，这证明组成细胞膜的成分中有________。

    （2）A代表____________分子；B代表_________________。

    （3）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是__________。

    （4）红细胞吸收O2、K+的方式依次是_______、_______（用图中标号表示）。

    （5）若对离体的心肌细胞施用某种毒素，结果Ca2+吸收量明显减少，而K+的吸收量不受影响，其原因是___________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体生命活动调节的部分过程示意图，请据图回答下列问题:

    （1）图中所示人体所患的疾病属于__________(过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病）。

    （2）TSH能促进激素A分泌，激素A增加到一定程度时也能使TSH分泌_______(增加、减少），这属于生命系统中普遍存在的___________调节。

    （3）细胞甲是由_______细胞直接分化而来。免疫系统除了具有防卫功能外，还具有_______功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列与其它化合物的组成元素不一样的是

    A. 核糖B. 磷脂C. ATPD. NADPH

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