练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．图甲是横放的洋葱根尖结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中，根尖中生长素从相对集中地分布部位转运至B（A或B或C）细胞所示的部位．在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行非极性运输．图乙中，D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的a、b点．
    （2）某同学为探究生长素类似物2，4-D对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，在蒸馏水及不同浓度的2，4-D溶液中浸泡枝条12小时，再在相同且适宜条件下扦插培养，得到实验结果如图二所示．

    ①由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1mL．
    ②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11-10-10mol/L，实验结果能（能/不能）体现两重性．
    ③进一步探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的预实验．

    分析 1、A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区（或根毛区）细胞；生长素相对集中地分布于分生组织中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，促进伸长区细胞的伸长生长，这种运输方式属于主动运输，在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输．
    2、在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同；由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L．

    解答 解：（1）A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区（或根毛区）细胞．生长素相对集中地分布于分生组织中，通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，促进伸长区细胞的伸长生长，这种运输方式属于主动运输．在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输．在重力作用下，E侧生长素浓度大于D侧，由于根尖对生长素非常敏感，较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长，从而使根尖向地生长．图乙中，D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的a、b点．
    （2）①该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．
    ②由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10 mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10 mol/L；当 2，4-D溶液浓度在10-12mol/L～10-19 mol/L之间促进生根，2，4-D溶液浓度在10-8mol/L时抑制生根，所以该试验结果能体现两重性．
    ③进一步探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的预实验．
    故答案为：
    （1）B    非极性     a、b
    （2）①吸走1mL       ②10-11-10-10     能       ③预实验

    点评 本题考查生长素的分布、运输、生理作用和生长素类似物2，4-D对月季枝条生根影响的实验探究，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．能产生酶的细胞，不一定能产生ATP
    B．ATP含有核糖结构，酶一定不含该结构
    C．同一种酶不可能存在于分化程度不同的细胞中
    D．酶的合成需要ATP提供能量，ATP的合成需要酶的催化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在“植物细胞的质壁分离与复原”实验中，洋葱鳞片叶内表皮容易撕取，但内表皮无色透明，实验效果不理想．甲、乙两个研究性兴趣小组分别利用伊红溶液和中性红溶液两种不同的染色剂进行实验．已知伊红是植物细胞不吸收的红色染料，而中性红能被植物活细胞吸收并进入液泡，死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色．图2、图3和图4是兴趣小组观察到的实验现象．请回答下列问题：

    （1）当外界溶液浓度大于洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时，植物细胞发生质壁分离．图1中步骤B用显微镜观察的目的是观察正常植物细胞的状态，与后面发生的质壁分离状态形成对照．
    （2）甲组将伊红加入到蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象最可能的是图2（填数字），红色区域的边缘是原生质层中的细胞膜结构．
    （3）乙组先用0.03%的中性红溶液对内表皮进行染色，清水漂洗后进行图1所示实验，观察结果如图3所示，其中I处的物质是蔗糖溶液，细胞的细胞核被着色，而其他结构没有着色，可能的原因是细胞已经死亡，且说明中性红染料属于碱性染料．
    （4）换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将KNO3溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象．在此过程中，物质进出细胞的方式有自由扩散和主动运输．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图是生物体内常见的一种生理作用图示，下列叙述错误的是（　　）
    A．②的成分有可能是蛋白质
    B．图中显示①具有高效性，反应完成后，①的性质未发生改变
    C．③或④的生成速率可以表示该生理反应的速率
    D．如果探究底物浓度对该生理反应速度的影响，②的数量就是实验的自变量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．20世纪初，美国从印度引进大陆棉，由于检疫存在问题，使印度棉铃虫流入美国，下列关于这一问题的预测，不正确的是（　　）
    A．短时间内，印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群
    B．长时间后，美国棉铃虫可形成一个新物种
    C．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配
    D．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功，但不一定能繁殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞结构的说法，正确的是（　　）
    A．进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体
    B．高等植物细胞中都有叶绿体和核糖体
    C．正在发生质壁分离的植物细胞观察不到染色体
    D．酵母菌的DNA是裸露的，不存在染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    阴生植物在弱光下，当提高CO2浓度时，光合速率并未加快。对这一现象最可能的解释是

    A．呼吸作用受阻影响光合作用

    B．使三碳化合物还原的还原剂和ATP不足

    C．暗反应过程所需的酶在弱光条件下活性低

    D．呼吸作用强，大量消耗光合作用产物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞，再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体．下列说法正确的是（　　）
    A．抗体能识别绵羊整个红细胞
    B．抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子
    C．抗体能识别绵羊所有体细胞
    D．抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野，下列说法正确的是（　　） 
    A．圆饼形的细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
    B．圆饼形的细胞Ⅰ细胞呼吸能产生大量的CO2和H2O
    C．人体中细胞Ⅱ来自骨髓干细胞分化而来
    D．为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向左上方移动

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案