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    16．图1表示某种动物细胞分裂不同时期的细胞图象（假设该种动物的体细胞中有4条染色体），图2表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答：

    （1）图1中不含有同源染色体的细胞是丙．
    （2）图1中，乙图所示细胞处于减数第一次（或：减Ⅰ）分裂后期，你判断的依据是同源染色体分离；该细胞分裂结束后，最终能产生4个子细胞．
    （3）图1中，丙图所示细胞的名称是次级卵母细胞，其分裂后产生的子细胞名称是卵细胞和极体．
    （4）图1中，含有姐妹染色单体的细胞是乙．
    （5）甲图中若1是X染色体，则5不是（答“是”或“不是”）Y染色体．
    （6）图2中处于BC段的是图1中的乙，处于DE段的是图1中的甲和丙．

    分析 分析图1：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．
    分析图2：曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化，其中AB段是DNA复制形成的；BC段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．

    解答 解：（1）由以上分析可知，图1中不含有同源染色体的细胞是丙．
    （2）图1中，乙图细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；该细胞的细胞质均等分裂，处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞，其分裂结束后，最终能产生4个子细胞．
    （3）图1中，丙图细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂后产生的子细胞名称是卵细胞和极体．
    （4）姐妹染色单体从间期染色体复制后出现到着丝点分裂后消失，因此，图1中含有姐妹染色单体的细胞是乙．
    （5）甲图中若1是X染色体，则5也是X染色体，不可能是Y染色体．
    （6）图2中处于BC段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图1中的乙；DE段表示每条染色体含有1个DNA分子，对应于图1中的甲和丙．
    故答案为：
    （1）丙  
    （2）减数第一次（或：减Ⅰ）  后    同源染色体分离   4
    （3）次级卵母     卵细胞和极体
    （4）乙    
    （5）不是      
    （6）乙        甲和丙

    点评 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．如图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强
    B．③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加，产热量增加
    C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
    D．⑤激素是由下丘脑神经分泌细胞产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．水稻动态株型与正常株型是一对相对性状．动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立（与茎杆夹角较小）使株型紧凑，呈宝塔型，而正常株型前后期长出的叶片都较直立．动态株型产量比正常株型高20%．为研究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示．根据以下信息回答下列问题：
    组别杂交组合总株数表现型
    动态株型正常株型
    A动态株型×动态株型1841840
    B正常株型×正常株型1920192
    C动态株型（♀）×正常株型（♂）1731730
    D动态株型（♂）×正常株型（♀）1621620
    EC组的F1自交390290100
    FC组的F1×正常株型405200205
    （1）表中属于正交与反交的杂交组合是C和D两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需人工去雄．正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受细胞核（细胞核或细胞质）基因控制的，理由是正交和反交的子代具有相同的表现，不符合细胞质遗传特点．
    （2）由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为显（显或隐）性．还可通过分析E组的子代比例判断显性与隐性．
    （3）E组的子代具有两种表现型，此遗传现象称为性状分离．
    （4）F组的杂交方式称为测交．因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代表现型，子代表现型的类型及比例即为F1配子的类型及比例．此特点可用于间接验证基因的分离定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序，一般不影响（　　）
    A．基因的种类B．碱基对的配对方式
    C．信使RNA的种类D．蛋白质的种类

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一．这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制．为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测．
    实验步骤：
    第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N-DNA；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA．用某种离心方法分离得到的结果如图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上．
    第二步：将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上繁殖一代（Ⅰ），请分析：
    如果DNA出现一半在轻带位置，一半在重带位置，则是全保留复制；
    如果DNA出现全部位于中带位置，则是半保留复制；
    第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上连续繁殖两代（Ⅱ），请分析：
    如果DNA出现$\frac{3}{4}$在轻带位置，$\frac{1}{4}$在重带位置，则是全保留复制；
    如果DNA出现一半在中带位置，一半在轻带位置，则是半保留复制．

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    1．下列实例中属于恢复力稳定性的是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．沿着食物链的方向，动物个体越来越大
    C．食物链的环节数是无限的
    D．生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养，依据的理论基础是植物细胞具有全能性，B过程称为脱分化，C过程称为再分化，B与C相比，B中的生长素 相对较多．
    （2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？相同；细胞的形态结构是否相同？不同．

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