生物学是一门实验科学.以下有关中学生物实验描述正确的是( ) A.在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时.可用碘液检测结果B.用3H标记的胸腺嘧啶和3H标记的尿嘧啶分别处理成熟的叶肉细胞.-段时间后检测大分子放射性.发现前者主要存在于细胞核.后者主要存在于细胞质C.叶绿体色素提取后的分离和对提取胡萝卜素粗产品鉴定的方法和原理基本相同D.检测酵母菌培养� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

生物学是一门实验科学，以下有关中学生物实验描述正确的是（　　）

A、在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时，可用碘液检测结果

B、用³H标记的胸腺嘧啶和³H标记的尿嘧啶分别处理成熟的叶肉细胞，-段时间后检测大分子放射性，发现前者主要存在于细胞核，后者主要存在于细胞质

C、叶绿体色素提取后的分离和对提取胡萝卜素粗产品鉴定的方法和原理基本相同

D、检测酵母菌培养过程中是否产生CO₂，可判断其呼吸方式

考点：叶绿体色素的提取和分离实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式

专题：

分析：1、淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘液都不会变蓝色．
2、成熟的叶肉细胞不能进行细胞分裂，没有DNA分子的复制，因此³H标记的胸腺嘧啶的放射性不会出现在细胞核中．
3、酵母菌有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量，无氧呼吸：C₆H₁₂O₆

酶

2C₂H₅OH+2CO₂+能量．

解答： 解：A、蔗糖不论是否水解，都不与碘液呈现颜色反应，因此不能用碘液检测，A错误；
B、胸腺嘧啶是DNA的碱基，尿嘧啶是RNA特有的碱基，DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，³H标记的胸腺嘧啶和³H标记的尿嘧啶处理成熟的叶肉细胞，由于叶肉细胞不进行分裂，即核不再复制，所以-段时间后检测大分子放射性，细胞核中不会有放射性，B错误；
C、色素的提取的原理是的色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中，分离的原理是各种色素在层析液中的扩散速度不同，C正确；
D、酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸均产生二氧化碳，因此不能用否产生CO₂来确定酵母菌的呼吸方式，D错误．
故选：C．

点评：本题考查酶的作用特性、核酸的分类和分布、叶绿体中色素的提取和分离的实验原理、探究酵母菌呼吸方式的相关知识，理解、记忆是解题的关键．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

若用¹⁵N标记的某种碱基处理活的洋葱根尖，一段时间后部分细胞能检测到放射性．若用¹⁵N标记的另一种碱基处理同样的材料，一段时间后，所有细胞都能检测到放射性．两次标记的碱基可能是（　　）

A、前者标记的是胸腺嘧啶，后者标记的是尿嘧啶

B、前者标记的是尿嘧啶，后者标记的是胸腺嘧啶

C、两次标记的都是胸腺嘧啶

D、两次标记的都是尿嘧啶

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图1是人体局部组织的模式图，请据图1回答问题．

（1）图1中能直接相互交换物质的体液是

（填标号），毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是

（填标号）．
（2）在正常情况下，抗体主要分布在[

]

中．
（3）若花粉等过敏原引起过敏反应，会引起图1中[

]

结构的通透性增大，[

]

的液体增多导致水肿．
（4）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图1中[

]

，引起这种变化的根本原因是

；此病主要是影响人体有氧呼吸第

阶段．
（5）尝试构建人体肝脏内体液间O₂、CO₂扩散的模型（如图2所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O₂扩散方向，用虚线箭头表示CO₂扩散方向；不考虑CO₂进入成熟红细胞内液）．

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

基因工程的基本步骤中，首先是要获得足够多的目的基因．下图示意采用“鸟枪法”扩增目的基因，获取目的基因的大致过程如图．请据图回答下列问题：

（1）过程①要对供体细胞所有 DNA使用

酶，这样得到的DNA片段中含有或不含有

．
（2）过程②所得到的质粒是一种小型

，它可以在细胞内独立复制，一般来说它所表达的产物

细胞生存所必需的．
（3）过程③需要使用与①相同的

酶及

酶，才能将质粒与供体细胞DNA片段重组．
（4）过程④往往要用氯化钙处理细胞，以增大

的通透性，有利于

．此外，还要在细菌培养基中加入

，这类培养基属于

，能在此培养基上生存并增殖的细菌就是接受了重组质粒的细菌．
（5）重组质粒在宿主细胞中大量复制，就会使

．然后，在过程⑤中进一步筛选、分离，得到大量含目的基因的质粒．
（6）过程⑥需要将重组质粒上的目的基因分离纯化出来，首先可用

过程中曾使用过的那种

酶，将目的基因与原质粒部分分割开，然后可用

等适当方法得到纯化的目的基因DNA片段．

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科目：高中生物 来源： 题型：

已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用．协同作用指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用．某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下的实验：
（1）完善以下实验设计思路：
①取40只同种性别的成年的W品系的小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号．
②配制生理盐水，并用生理盐水配制a mol/L的甲状腺激素溶液，b mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a mol和生长激素b mol）．
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射

．
④

．
（2）实验结果的预测：
预测一：甲组小鼠的体重增长量=乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量．
预测二：甲组小鼠的体重增长量＞乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三：甲组小鼠的体重增长量＜乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
（3）根据以上信息回答下列问题：
①上述实验的实验目的是

．
②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：

．
（4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请用柱形图2表示四个组小鼠的体重增长速率相对值．画图如图2：