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植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

B

解析试题分析:生物酶具有专一性,所以A正确;植物组织培养若发育成完整个体,则其体现了全能性,而动物细胞不能培养成完整个体,其不能体现全能性,所以B错误 ;原生质体融合和动物细胞融合都是通过诱导剂促进细胞膜的流动性,所以C正确;紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养,都是通过有丝分裂不断的增殖,所以D正确。
考点:本题考查植物细胞工程和动物细胞工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解和运用。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与蛋白质有关的说法中,不正确的是 (  )

A.SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法中,蛋白质的迁移速率只取决于分子质量大小
B.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
C.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多
D.为了后续的分离纯化蛋白质,可以利用蒸馏水洗涤红细胞去除杂质蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物群落演替的叙述,正确的是(  )

A.砍伐森林与封山育林都会发生群落演替
B.条件适宜时弃耕农田会演替为树林
C.丘陵地带地震后会发生初生演替
D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞工程的有关叙述,错误的是

A.进行组织培养时,在根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能发生细胞脱分化,还可能发生染色体变异或基因突变,而不可能发生基因重组
B.利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术;而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在动物体细胞克隆技术中,不一定涉及(  )

A.卵母细胞的培养 B.细胞核移植
C.早期胚胎培养 D.导入外源基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术,使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述,不正确的是(  )

A.这项技术属于“设计试管婴儿”,该技术的使用应受到限制
B.该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
C.为保证胚胎移植成功,必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期
D.在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对转基因生物引发的安全性问题的叙述,错误的是(      )?

A.转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全
B.转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的
D.转基因生物有可能造成安全性问题,但不能一概而论

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

物质循环,能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法不符合上述基本功能的是

A.物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间的转换
B.能量流动逐级递减的主要原因是每一个营养级都有部分能量未被利用
C.任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向,所以能量流动是逐级递减的
D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于哺乳动物精子和卵子的发生的叙述,正确的是(  )

A.一个精原细胞经过减数分裂可直接产生4个精子
B.精子的头部主要含细胞核,中心体发育为它的顶体
C.卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在胎儿时期完成的
D.排卵是指卵泡从卵巢中排出,马、牛的排卵都是排出次级卵母细胞

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