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    3．如图所示为物质出入细胞的方式（其中a表示生物膜上的糖蛋白，①～③表示物质运输的三种方式），下列有关叙述不合理的是（　　）
    A．①方式可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
    B．①②③运输方式均能体现细胞膜的选择透过性
    C．此图若表示神经元的细胞膜，则静息电位恢复过程中涉及③方式
    D．糖醋蒜腌制过程中，蔗糖和醋进入细胞的过程与②和③有关

    分析 据图分析：a表示糖蛋白，细胞间的识别与糖蛋白有关．①的运输方式是自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；②的运输方式是协助扩散，需要载体，不需要能量；③运输方式是主动运输，特点是低浓度运输到高浓度，需要载体．

    解答 解：A、肌细胞从组织液中吸收氧气是自由扩散，即图①，A正确；
    B、选择透过性是指一些小分子物质可以进入细胞内，而①②③过程说明物质选择性的进出细胞，B正确；
    C、恢复静息电位过程中，K+运输到细胞内，是由低浓度向高浓度，需要消耗能量，需要膜蛋白，属于主动运输，C正确；
    D、果脯在腌制过程中蔗糖进入细胞是因为细胞失水过多死亡，细胞膜失去选择透过性，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下列图A为细胞结构示意图，图B表示图A细胞核中某结构及其成分。据图回答问题。

    （1）从图A中可看出，通过囊泡形式进行转化的生物膜有 、 和 。若将图A所示活细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的细胞培养液中培养，则 (填“能”或“不能”）在细胞核中检测到放射性。

    （2）若图A表示人体内的浆细胞，④所代表的物质可能是 ，该物质分泌到细胞外的方式是 ，该物质分泌到细胞外的过程体现了细胞膜在结构上具有 的特点。

    （3）鉴定图B中成分⑤的试剂为 ，图B中基因1和基因2的差异实质表现在 。

    （4）核孔是细胞核与细胞质进行物质交换通道。下列物质经核孔向细胞核方向运输有 。

    A．tRNA B．RNA聚合酶

    C．DNA聚合酶 D．mRNA

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示的是细胞膜具有（ ）

    A．选择透过性 B．呼吸作用

    C．一定的流动性 D．主动运输

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图中，甲图所示为绿色植物细胞部分结构的某些代谢过程示意图，乙图为叶绿体内部分结构示意图。请分析回答：

    （1）甲图中的三种细胞器均由 结构包被，使之与细胞质分隔。此结构的基本组成成分包括 ；在功能上都能利用自身所含有的 指导相应蛋白质的合成。甲图中H所代表的与需氧呼吸有关的物质有 。

    （2）研究人员利用从细胞中提取的叶绿体进行如下实验：

    组别

    步骤

    A

    B

    C

    1

    破碎叶绿体膜，释放出乙图所示的结构

    处理同A，但去除乙图所示的Ⅰ结构

    处理同A，但去除乙图中所示的Ⅰ结构

    2

    无CO2，光照后去除乙图所示的Ⅰ结构

    无光照，加入ATP、NADPH

    无光照，不加入ATP、NADPH

    3

    黑暗条件下加入14CO2

    4

    检测乙图所示的Ⅱ结构中是否具有含14C的有机物

    实验结果

    是

    是

    否

    ①乙图所示的结构中，Ⅰ和Ⅱ分别是 。

    ②实验结果说明，叶绿体合成有机物必需的物质有CO2和 ，利用CO2合成有机物 （需要，不需要）光。A组结果还表明，除CO2外，其他物质是在 过程中产生的。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    水稻性状中，抗瘟病（A）对易染瘟病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。现用高秆抗病品种与矮秆易染病品种来培育可稳定遗传的矮秆抗病新品种，①～⑥表示培育过程中可采用的手段和过程。请分析回答：

    （1）图中所示育种手段中，不能实现育种目标的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字）。

    （2）能获得育种需要的表现型植株，但性状不能稳定遗传的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字），此育种方式最大的缺陷是 。

    （3）①→②育种方式是 ，其依据的原理是 。

    （4）③常用的方法是 ，④过程常用秋水仙素处理 。该育种方式突出的优点是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于相对性状的是（　　）
    A．人的有耳垂与无耳垂B．鸡的毛腿与玫瑰冠
    C．羊的黑色与兔的白色D．狗的卷毛与黄毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质．
    （1）实验过程：
    步骤一：分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
    步骤二：在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液，在适宜条件下培养一段时间；
    步骤三：放入T2噬菌体，培养一段时间，甲、乙可分别获得32P标记和35S标记的噬菌体；
    步骤四：用上述噬菌体分别侵染未被标记大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
    步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置预测实验结果：
    ①在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如B图．
    ②在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如A图．
    （2）理论上A、B两个试管中，上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性，请分析试管B中上清液具有较低放射性的原因是噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中（或部分噬菌体没有侵入大肠杆菌内，经离心后分布于上清液中）．．（答出一条即可）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．当过量的UV（紫外线）照射人体时，会诱导细胞凋亡．为探究相关蛋白在UV 诱导的细胞凋亡中的作用，研究者做了系列实验，部分结果见下表．
    组别凋亡细胞比例
    UV（20J，20h）-
    正常细胞49.50.4
    J酶基因敲除细胞1.30.35
    （1）为了敲除J酶基因，研究者构建重组DNA，导入正常细胞，与J酶基因部分序列互换，导致该基因不能表达出正常的J 酶，筛选得到J酶基因敲除细胞．
    （2）表中数据表明，UV照射条件下，J酶基因敲除细胞组凋亡细胞比例显著低于正常细胞组，据此推测J酶可以促进UV诱导的细胞凋亡．
    （3）实验研究发现，J酶催化B蛋白的磷酸化反应，磷酸化的B 蛋白又可以与J酶结合抑制其活性，这种调节方式是负反馈调节．可推测，B蛋白通过影响J酶活性抑制（填“促进”或“抑制”）UV诱导的细胞凋亡过程．若要验证上述推测，实验组的设计及结果应该为c、d、f、h（填选项前的字母）．
    a．正常细胞 　　　　　b．J 酶基因敲除细胞　　 c．B 蛋白基因敲除细胞
    d．用UV（20J，20h）照射 　　e．不用UV（20J，20h）照射
    f．J 酶活性较高 　　　　　　g．J 酶活性较低
    h．细胞凋亡率较高　　　　　 i．细胞凋亡率较低
    （4）上述实验表明，机体通过调控细胞凋亡使细胞对UV 刺激的反应维持在平衡水平，从而减轻 UV对自身的伤害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线，对此曲线分析正确的是（　　）
    A．曲线FG段细胞内的染色体数目和体细胞一致
    B．曲线BC段完成了着丝粒分裂
    C．曲线DE段可能出现同源染色体交叉互换现象
    D．曲线AB段正在进行DNA复制

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