| A. | 根的背光性生长和芽的向光性生长的原因相同 | |
| B. | 该实验不能体现生长素对根部作用具有两重性 | |
| C. | 根部的弯曲角度将会随着光照强度的增大而持续增大 | |
| D. | 单侧光会使根部的生长素从向光一侧向背光一侧转移 |
分析 根据题意和图示分析可知:根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,生长素在背光侧分布多.由于根对生长素较敏感,背光侧生长素分布多抑制根生长,向光侧分布少促进生长,结果植物根背光生长;并随光照强度增加背光侧生长素浓度增加,抑制作用增强,根背光生长弯曲的角度越大.芽对生长素浓度变化的敏感较低,较高浓度的生长素能促进芽背光一侧生长加快,而向光一侧生长素浓度低,促进作用弱,生长慢,从而表现为向光生长.
解答 解:A、根对生长素浓度变化的敏感较高,较高浓度的生长素则会抑制根的生长;芽对生长素浓度变化的敏感较低,较高浓度的生长素能促进芽生长加快,所以根的背光性生长和芽的向光性生长的原因不同,A错误;
B、单侧光照条件下,背光侧生长素浓度高抑制生长,向光侧生长素浓度低,促进生长,因此可以体现生长素对根部生理作用具有两重性,B错误;
C、由图示可知在一定的光照强范围内随光照强度的增加,弯曲度增加光照强度越强植物根弯曲的角度越大,但当光照强度增大到一定程度后,根弯曲的角度将不会再继续增大,C错误;
D、单侧光照射后,引起根背光生长,可见单侧光照射引起生长素从向光一侧向背光一侧转移,使背光一侧生长素浓度升高,生长受抑制,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生长素的两重性方面的知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,难度适中.分析题图是解题的突破口,单侧光照对生长素分布的影响、植物不同器官对生长素的敏感性不同、生长素作用的两重性的综合理解应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西咸阳西北农林科技大学附中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•汪清县校级期末)如图表示三个突触连接的神经元,在箭头处施加以强刺激,则能测到电位变化的位置是( )
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A.a和b处 B.a、b和c处
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•清远期末)大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌都具有的糖是( )
A.纤维素 B.淀粉 C.糖原 D.脱氧核糖
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 该细胞可存在于卵巢中 | |
| B. | 该细胞处于减数第二次分裂的后期 | |
| C. | 该细胞四分体时期发生了交叉互换 | |
| D. | 该细胞分裂产生的生殖细胞基因型可能是AB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 28~30℃下培养 | B. | 不加氮素 | C. | 加葡萄糖 | D. | 加抗生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在不同的细胞中可以合成出相同的mRNA | |
| B. | 基因中的遗传信息通过mRNA决定蛋白质中的氨基酸排列顺序 | |
| C. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 | |
| D. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,甲基绿和吡罗红染液必须混合使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•湖北期末)下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述不正确的是( )
A.在分裂间期,染色体复制,DNA含量加倍
B.在分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA含量也加倍
C.在分裂中期,染色体的形态和数目最清晰
D.在分裂末期,染色体平均分配进入两个子细胞
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