[题目]下图是人体体温调节部分过程示意图.来自外周和中枢温度敏感神经元的神经冲动经汇集.整合后引起人体产生相应的生理反应.图中①-代表神经元.“+ 和“- 分别表示兴奋和抑制.请回答下列问题:(1)神经元与其功能相适应的形态特点是 .图中方框内神经元主要分布于人体中.(2)若给予神经元②一次适宜刺激.兴奋部位膜外电位变化是 .神经元②上产生的兴奋通过将兴� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下图是人体体温调节部分过程示意图，来自外周（皮肤、粘膜、内脏等）和中枢温度敏感神经元的神经冲动经汇集、整合后引起人体产生相应的生理反应，图中①—代表神经元，“＋”和“－”分别表示兴奋和抑制。请回答下列问题：

（1）神经元与其功能相适应的形态特点是____________，图中方框内神经元主要分布于人体_______（器官）中。

（2）若给予神经元②一次适宜刺激，兴奋部位膜外电位变化是____________，神经元②上产生的兴奋通过____________（物质）将兴奋传递到神经元③，并能在____________（部位）产生相应的感觉。与此同时，图中除神经元③外，还能检测到动作电位的神经元有____________（填数字序号）。

（3）医生建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间（乘凉），其主要依据是__________________。人着凉后可能引起高热，研究发现，高热病人体内代谢活动会明显增强，进而可能引起代谢性酸中毒，试解释原因____________________________________。

【答案】具有许多突起下丘脑由正电位转变为负电位（再转变为正电位）神经递质大脑皮层 ④⑥⑦ 低温环境的刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出机体代谢过旺，会造成供氧不足，细胞无氧呼吸产生的乳酸等酸性物质积累

【解析】试题分析：本题考查神经调节，考查对体温调节机理的理解。解答此题，可根据图示信息，理清机体在冷、热刺激下是如何维持体温相对稳定的。

（1）神经元通过长而分支少的轴突传导信号，通过短而分支多的树突接收信号，图中方框内神经元主要分布于人体的体温调节中枢下丘脑中。

（2）给予神经元②一次适宜刺激，兴奋部位膜外电位变化是由正电位转变为负电位（再转变为正电位），神经元②上产生的兴奋通过神经递质将兴奋传递到神经元③。感觉中枢位于下丘脑。兴奋在两个神经元之间只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突，图中除神经元③外，还能检测到动作电位的神经元有④⑥⑦。

（3）低温环境的刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出，因此在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间（乘凉）。高热病人体内代谢活动会明显增强，机体代谢过旺，会造成供氧不足，细胞无氧呼吸产生的乳酸等酸性物质积累，进而可能引起代谢性酸中毒。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于基因工程载体的叙述中，正确的是（）
A.构建基因文库时不需要载体
B.载体都是环状DNA分子
C.有一至多个限制酶切割位点
D.只来自于原核细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图所示为人体细胞的生命历程，以下叙述不正确的是（　　）
A.由①经a、b形成③和④属于细胞增殖
B.⑤与⑥细胞核DNA和RNA种类都不相同
C.细胞的衰老与凋亡对人体有积极的意义
D.c发生的根本原因是基因选择性表达

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是（　　）
A.图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
B.①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C.③过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有变化
D.与甲相比，乙中细胞的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小鼠由于其繁殖能力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料。

Ⅰ.某实验室在小鼠的饲养过程中发现，正常小鼠种群中出现了一只毛色显白斑的雄鼠。研究发现，白斑性状是由位于常染色体上的kit基因发生突变引起的，相关基因用A、a表示。研究人员利用此白斑小鼠和正常小鼠进行了一系列的交配实验。

实验一：白斑小鼠（♂）×正常小鼠（♀）→白斑小鼠(73只)、正常小鼠（68只）

实验二：实验一中子代白斑小鼠相互交配 → 白斑小鼠（42只）、正常小鼠（22只）

实验三：实验二中子代白斑小鼠 ×正常小鼠 → 每组交配后代均出现正常小鼠

（1）由实验结果分析可知白斑性状是由____性基因控制，推测实验二中子代小鼠出现此性状比例的可能原因是____。

（2）从小鼠脑组织中提取RNA 通过____过程合成cDNA ，利用____技术进行扩增后测序，测序结果显示突变白斑小鼠与正常小鼠的 kit 基因相比，作为转录的模板链中的一个碱基由 C→T，导致密码子发生的变化是____，引起甘氨酸变为精氨酸。

A. GGG→AGG B. CGG→UGG C. AGG→GGG D. CGG→TGG

Ⅱ.在某小鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色。其生化反应原理如图所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表达）。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50％的个体死亡。分析可知：

（1）黄色鼠的基因型有____种。

（2）两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1 ：6，则这两只青色鼠可能的基因型组合中基因型不相同的组合为____。让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代中黄色个体所占比例为____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列有关受精作用的叙述错误的是(　)

A. 受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方

B. 受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起

C. 受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方

D. 受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（　　）
A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D.甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和