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【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是( )

A. 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但III桶小球总数可不等

C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 甲、乙重复100次实验后,统计的DdAB组合的概率均约为50

【答案】D

【解析】试题分析:根据题干可知,甲同学模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程,故A对;;实验中只需保证每只桶中不同配子的数目相等即可,故B对;乙同学模拟的是基因的自由组合定律中非等位基因的自由组合过程,故C错;根据基因分离定律,甲同学的结果为Dd1/2,根据自由组合定律,乙同学的结果中AB1/4,故D错。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,请依次填出①~⑤相关内容(
A.细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液
B.细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液
C.细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液
D.细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图,下列说法不正确的是(
A.抗原刺激机体后,T细胞和B细胞会分化,但不会增殖
B.浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体
C.抗体能够与相应抗原结合,形成抗原﹣抗体复合物
D.效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在太空船上处理过的材料做如图所示实验:有关此实验说法中正确的是(
A.生长素浓度:a>b>c=d,①②③④胚芽都出现生长现象
B.生长素浓度:a>c=d>b,①生长最快
C.生长素浓度:a>d>c=b,③生长最快
D.生长素浓度;a=b=c=d,①②③④生长状况基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经﹣腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称“神经﹣肌接头”.下列叙述错误的是(
A.“神经﹣肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】所有的原核细胞都含有

A. 核糖体、中心体 B. 核糖体、细胞膜

C. 中心体、内质网 D. 细胞核、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】工矿企业常见的职业病——硅肺的病因是:当肺吸入硅尘,大量硅尘被吞噬细胞吞噬因破坏某一细胞器,导致其中水解酶释放从而引起细胞坏死,该种细胞器是

A高尔基体 B线粒体 C核糖体 D溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某单基因遗传病(设基因为Aa)的遗传家系图。下列分析错误的是

A. 2是携带者的概率是1/22/3

B. 欲确定该病的遗传方式,可以诊断2个体是否携带致病基因。

C. 如果2携带致病基因,则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传

D. 1的体细胞含有1个致病基因,23再生一个孩子患病的概率为1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况,下列对实验结果的分析不符合实际的是( )

A. 装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

B. 若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼

C. 若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

D. 若装置1的红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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