| A、遗传多样性 |
| B、物种多样性 |
| C、基因多样性 |
| D、生态系统多样性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种 |
| B、用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄 |
| C、用X射线照射青霉菌使青霉素的产量提高 |
| D、用一定浓度的秋水仙素处理,获得八倍体小黑麦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、流感病毒可能发生了突变 |
| B、抗体在体内存留的时间短 |
| C、流行的流感病毒与注射的流感疫苗可能不是同种类型 |
| D、流感病毒使人的免疫系统受损 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、主要是特异性免疫功能 |
| B、只是细胞免疫功能 |
| C、主要是非特异免疫功能 |
| D、只是体液免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、以双层磷脂为骨架 |
| B、蛋白质与多糖形成糖被镶在膜的表层 |
| C、蛋白质覆盖在膜的内层 |
| D、蛋白质部分嵌插或贯穿在整个磷脂层中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种 |
| B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种 |
| C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实 |
| D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的 |
| B、细胞分化会导致细胞形态结构的改变 |
| C、细胞凋亡过程中细胞内的基因选择性表达 |
| D、细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、可丰富生物多样性 |
| B、自然界生物共用一套遗传密码 |
| C、转基因作物一旦成功,就可成为商品,丰富人们的食物 |
| D、也可以破坏生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②过程需多种酶参与,且需ATP供能 |
| B、适宜条件下,③过程在活细胞中都能进行 |
| C、⑤过程不消耗ATP |
| D、①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水 |
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