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【题目】有一种雌雄异株的草本经济作物,属ZW型性别决定。已知其叶片有两种:有斑点和无斑点,有斑点是由Z染色体上的隐性基因(b)控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株,则应选择:

1)表现型为________的植株作父本,其基因型为__________;表现型为_________的植株作母本,其基因型为___________

2)子代中表现型为__________的是雄株,其基因型为___________;子代中表现型为________的是雌株,其基因型为_____________

3)如果基因型为ZBW的植株和ZBZb的植株杂交,则在后代雌株中叶片上有斑点的占雌株总数的________% ,而在后代雄株中叶片上有斑点的占雄株总数的______________%

【答案】有斑点 ZbZb 无斑点 ZBW 无斑点 ZBZb 有斑点 ZbW 50 0

【解析】

根据题中信息可知,该草本植物,属ZW型性别决定,雄性的性染色体组成为ZZ,雌性的性染色体组成为ZW。有斑点雌株基因型为ZbW,有斑点雄株基因型为ZbZb

1)雌株的性染色体组成ZW中的Z只传给子代中的雄株,W只传给子代中的雌株;雄株的性染色体组成ZZ中的Z可传给子代中的雄株和雌株。所以子代中的雌株性状由Z决定,即由亲代的雄株决定。因此,雄株只能选纯合子,基因型为ZBZBZbZb。子代中的雄株性状由两个Z共同决定,如果亲代的雄株为ZBZB,则子代中的雄株和雌株都有ZB,均为无斑点,无法区别。故不能选用。因此,亲代的雄株选ZbZb、有斑点,雌株选ZBW、无斑点。(2)子代中的雄株也只有ZBZb一种基因型,表现型为无斑点;产生的子代中的雌株只有ZbW一种基因型,表现型为有斑点。

3)如果基因型为ZBW的植株和ZBZb的植株杂交,ZBW×ZBZb→1ZBZB1ZBZb1ZBW1ZbW,则在后代雌株中叶片上有斑点的占雌株总数的50%,而在后代雄株中叶片上有斑点的占雄株总数的0%

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某多年生植物的宽叶和窄叶由等位基因 Aa 控制,红花和白花由等位基因 Rr 控制。用两种纯合植株杂交得到的实验结果如下表。请回答下列问题:

亲本组合

F1

F2

宽叶红花

宽叶红花

宽叶白花

窄叶红花

窄叶白花

宽叶白花(♀)×窄

叶红花(♂)

98

102

61

63

20

宽叶白花(♂)×窄

叶红花(♀)

101

103

62

61

21

1)控制这两对相对性状的基因位于______________(填“常染色体”或“性染色体”)上,原因是______________________________

2F2 中出现四种表现型的比例约为____________,研究小组经分析提出了两种假说:

假说一:F2 中有两种基因型的个体死亡,且致死的基因型为_____

假说二:F1 产生的基因组成为_____的花粉不育。

3)请利用上述实验中的植株为材料,设计一代杂交实验检验两种假说(写出简要实验设计思路,并指出支持假说二的预期实验结果)。

实验设计思路:______________________________________________

预期实验结果:_____

4)如果假说二成立,则 F1 自交得到的 F2 中宽叶红花植株的基因型种类及比例为____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞核的叙述,错误的是(

A.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录

C.小分子物质可以通过核孔,大分子物质不能

D.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜系统的说法,正确的是(

A.原核细胞无核膜及细胞器因而不具生物膜

B.生物膜都具有相同的组成成分和结构,在结构和功能上紧密联系

C.所有的酶都附着在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动

D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体内各种激素之间可相互促进,也可相互拮抗,共同调节植物的生长发育。下表是不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较(“+”表示促进,“-”表示抑制)。下列有关分析错误的是

激素种类
生理效应

生长素

细胞分裂素

赤霉素

乙烯

脱落酸

细胞分裂






细胞伸长






顶端优势






果实成熟






衰老






A. 顶端优势只与生长促进类激素的作用有关

B. 脱落酸促进成熟与衰老的效果可因乙烯而得到增强C. 生长素和赤霉素对细胞伸长共同起促进作用

D. 细胞分裂素、生长素和赤霉素都能促进植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】判断正误。
(1)垂体分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等________

(2)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌但生理效应相反________

(3)调节胰岛素分泌的因素只有血糖浓度的直接刺激________

(4)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少________

(5)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性________

(6)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述,错误的是

A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

D.生长素只分布于生长旺盛的部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(1)群落的________是区分不同群落的重要特征,而群落中________的多少称为丰富度。

(2)群落中种间关系包括________________________________等。

(3)群落的空间结构包括________________等方面。其中,垂直结构大多具有明显的________现象,水平结构具有________分布的特点。

(4)群落演替的类型包括________________。在一个________________________覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但被________的地方发生的演替,叫初生演替。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面对古诗词或成语中生物学意义的解释,错误的是(

A.“种豆南山下,草盛豆苗稀”讲的主要是植物之间的竞争关系

B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。该生态系统中,蛙与稻是捕食关系

C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”讲碳循环中分解者起着重要作用

D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”包含的食物链中,黄雀处在第四营养级

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