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    图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．据图分析正确的是（ ）

    A．甲为分解者 B．乙为消费者

    C．①是呼吸作用 D．②是呼吸作用

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省绵阳市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    绿色开花植物植物体的结构层次是（ ）

    A．细胞﹣组织﹣器官﹣植物体

    B．细胞﹣组织﹣系统﹣植物体

    C．细胞﹣器官﹣系统﹣植物体

    D．细胞﹣器官﹣组织﹣植物体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省绵阳市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于种群的是（ ）

    A．某水库中所有的鱼类 B．某蛇岛上所有的蝮蛇

    C．某岛上的所有鸟类 D．一块水田中所有的动物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省咸阳市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图为生长素浓度对某植物幼苗某处组织生长的影响曲线图．请回答下列有关问题：

    （1）图示 点是生长素促进该组织生长的最适浓度，图示 点生长素对该组织的生长既不促进也不抑制．

    （2）若该图表示生长素对水稻生长的影响，则生长素在D点时对双子叶植物生长的影响是 （“促进”、“抑制”、“无影响”）．

    （3）图示曲线说明生长素对植物生长的作用具有的特点，请举例说明： ．

    （4）若一水平放置植物茎的远地侧生长素浓度若为a，则近地侧生长素浓度范围是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省咸阳市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某鼠种群的数量增长曲线，相关叙述不正确的是（ ）

    A．图中种群数量最大时是在D点

    B．图中种群的增长速率的变化是由小到大

    C．图中种群数量呈“S”型增长

    D．要有效控制鼠害，应降低环境容纳量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省咸阳市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼球也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，则下列与此病机理基本一致的为（ ）

    A．艾滋病 B．吃海鲜呕吐

    C．系统性红斑狼疮 D．注射青霉素而休克

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分．请据甲、乙两图，回答问题：

    （1）图乙中的 （填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以 传递的．

    （2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）．

    （3）湖泊中，水蚤与河蚌的关系是 ．

    （4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级．

    （5）若河蚌从小球藻中获得的能量，从水蚤中获得的能量为，则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻 g．

    （6）该地出现了较为严重的自然灾害，如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ•m﹣2•a﹣1）．

    在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为 ．用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 ．

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