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    玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验．据图回答有关问题：
    （1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验三：将植株
     
    的花粉传授到植株B的雌花序上．
    上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
    实验黄色玉米粒白色玉米粒
    一587196
    二0823
    三412386
    （2）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为
     
    ，植株B的基因型为
     
    ．实验一中，黄色玉米中纯合子占
     
    ．
    （3）若植株A接受植株B的花粉，则F1的基因型是
     
    ．
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：从杂交实验示意图可以看出，实验一为植株A自交，结果为黄色：白色≈3：1，可确定黄色为显性性状，白色为隐性性状；植株A的遗传因子组成为Gg；实验二为植株B自交，结果为白色玉米粒，可确定植株B的遗传因子组成为gg；实验三中植株A和植株B杂交，得到后代黄色：白色≈1：1，为测交实验，可进一步确定上述遗传因子组成的推断是正确的．
    解答： 解：（1）根据植株A和植株B的操作提示，A的花粉传授到同一植株的雌花序上、植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上、植株A的花粉传授到植株B的雌花序上，所以实验三：将植株A的花粉传授到植株B的雌花序上．
    （2）由于植株A自交后代出现性状分离，所以其基因型为Gg．植株B为隐性纯合体，其基因型为gg．在实验一中，Gg×Gg→1GG：2Gg：1gg，后代黄色玉米粒的基因型为
    1
    3
    GG、
    2
    3
    Gg，其中纯合子占
    1
    3

    （3）若植株A接受植株B的花粉，即：Gg×gg→1Gg：1gg，则F1的基因型是Gg、gg．
    故答案为：
    （1）A    
    （2）Gg gg  
    1
    3

    （3）Gg、gg
    点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．难度中等，属于考纲理解层次，要求学生理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．下列叙述正确的是（　　）
    A、检测目的基因是否转录可用抗原-抗体杂交
    B、重组DNA分子中替换一个碱基对，一定导致毒蛋白的毒性丧失
    C、抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染
    D、转基因棉花是否具抗虫特性是通过检测棉花对所有害虫的抗性来确定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲状腺活动调节的示意图，请据图回答问题．

    （1）甲代表下丘脑，则乙结构表示的是
     
    ．
    （2）a物质表示
     
    ．甲状腺激素的靶细胞是
     
    ．
    （3）外界寒冷时，人血液中甲状腺激素的含量将会
     
    ，这是由于激素a和b的含量
     
    所致．
    （4）由图示可知，人体内的甲状腺激素分泌的分级调节中，存在着
     
    调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄果实的颜色是由一对遗传因子A、a控制的，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．请分析回答：
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    ①红果×黄果392404
    ②红果×黄果6050
    ③红果×红果1233408
    （1）番茄的果色中，显性性状是
     
    ．
    （2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合．
    实验一：
     
    ； 实验二：
     
    ；实验三：
     
    ．
    （3）第
     
    实验组为测交试验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种常染色体遗传病的系谱图（该病受一对等位基因A、a控制）
    （1）该遗传病受
     
    性基因控制．
    （2）Ⅲ1、Ⅲ4的基因型分别为
     
    、
     
    或
     
    ．
    （3）Ⅱ4、Ⅱ5再生一个患病男孩的概率是
     
    ．
    （4）Ⅲ1、Ⅲ2不能结婚的原因是他们所生后代发病率较高，概率为
     
    ．
    （5）若Ⅲ4与一个正常女子婚配，生了一个正常的男孩，则再生一个正常男孩的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体水稻的抗病、感病是一对相对性状，由一对等位基因T、t控制．现有一批基因型相同的抗病水稻种子，为鉴定该水稻的抗病性能否稳定遗传，某科研小组取了部分种子播种，并让其自交，后代出现了120株感病的水稻．请分析回答：
    （1）上述实验可以判定
     
    为显性性状，感病水稻的基因型为
     
    ．
    （2）理论上自交后代中，杂合的水稻有
     
    株．
    （3）被鉴定的水稻基因型为
     
    ．该水稻的抗病性状能否稳定遗传？
     
    ．
    （4）科学家除了用自交的方法判断该水稻基因型外，还可采用
     
    的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉病是由雪瘸镰刀菌等真菌感染引起的，广泛发生在小麦等粮食作物上．雪腐镰刀菌代谢产生的脱氧雪腐镰刀菌烯醇（DON，分子式为C15H20O6）严重影响禽畜生产和人体健康．请分析回答下列问题：
    （1）下列微生物与雪腐镰刀菌的细胞结构类似的是
     
    （选填选项前的符号）．
    a．酵母菌  b．醋酸杆菌  c．毛霉    d．乳酸菌  e．大肠杆菌
    （2）为探究DON的致畸性是否与细胞的染色体变异有关，可向动物细胞培养液中加入一定剂量的DON，在培养箱中保温培养一段时间后，在显微镜下观察染色体的
     
    ．
    （3）某同学为筛选专一降解DON的菌，配制了下列培养基，在适宜条件下培养：
     实验步骤 取样 培养基培养结果 
    Ⅰ土壤样品 葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4?3H2O，KH2PO4，NaCl，CaCl2，MgSO4?7H2O，加水定容 培养液a
    Ⅱ1mL 培养液a 同上菌落 
    Ⅲ 挑取单菌落 真菌培养基培养液 b
    ①为实现筛选目的，步骤I所使用的培养基配方中，应去除并加入
     
    ．
    ②为实现目的菌的分离和计数，步骤Ⅱ所使用的培养基中还应加入
     
    制成平板，采用的接种方泫是
     
    ．
    ③步骤Ⅲ的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：

    （1）图中a、b表示的物质分别是
     
    、
     
    ；
    （2）①过程中产生的[H]，最终进入到
     
    （填物质名称）．马铃薯块茎无氧呼吸的途径为
     
    （用图中数字表示）．
    （3）图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是
     
    、
     
    ．
    （4）有氧呼吸产生的[H]进入
     
    中，伴随产生的能量大部分进入到ATP中
     
    （填是或否）．
    （5）②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一天中某生态系统中某些生物的二氧化碳释放量（相对量）的曲线图．请据图选择最科学的描述是（　　）
    A、图中最可能的食物链c→b→a，三种生物中a生物的数量最少
    B、在生态系统的组成成分中，a曲线代表的生物一定属于消费者
    C、c曲线代表某类微生物，且能除臭，则该类微生物既可以产生氧气，又可以消耗氧气
    D、与完整的生态系统组成成分相比，图中缺少的成分是非生物的物质和能量及分解者．

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