| A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②④⑥ |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
(1)通过体液的作用来完成的间接交流;
(2)相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,如精子与卵细胞的结合;
(3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.
解答 解:①卵细胞一般只能与同一物种的精子结合,依靠于细胞膜上糖蛋白识别,属于第(2)种方式,正确;
②血糖浓度过高时,胰岛B细胞分泌胰岛素,作用于肝细胞,进而引起血糖浓度的下降,属于第(1)种方式,正确;
③侵入人体的流感病毒被吞噬细胞吞噬并消化,不属于细胞间的信息交流,错误;
④高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质交换和信息交流,属于第(3)种方式,正确;
⑤细胞核通过产生某种信号分子进入细胞质控制细胞的代谢,属于细胞内部的交流,错误;
⑥神经细胞通过产生神经递质作用于肌肉细胞,引起肌肉收缩,属于第(1)种方式,正确;
故选:D.
点评 本题考查细胞间信息交流功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种 | |
| B. | 用标志重捕法调查田鼠种群密度时,部分被标记个体的标记物脱落,将会导致调查结果较实际值偏小 | |
| C. | 动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关 | |
| D. | 生态系统的信息传递是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 分裂时期 | 分裂间期 | 分列期 | 总计 | ||
| G1 | S | G2 | M | ||
| 时间(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 | |
| B. | 女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常 | |
| C. | 表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因 | |
| D. | 患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 0项 | B. | 1 项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 各种细胞器之间既有分工又有合作,共同完成生命活动 | |
| B. | 细胞核是遗传信息库,控制细胞的代谢和遗传 | |
| C. | 细胞膜的功能之一是进行细胞间信息交流 | |
| D. | 细胞质基质呈胶质状态,包括多种酶和各种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从能量分析,“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”,其途径为:光能→ATP等中的化学能→(CH2O)的化学能→ATP中的化学能→供生命活动需要的能量 | |
| B. | 从物质分析,光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物 | |
| C. | 从图中可知,光合作用产的有机物(CH2O)并不需要穿膜,可直接进入线粒体被分解 | |
| D. | 在整个植株有机物积累为0时,绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过呼吸作用消耗的有机物是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 疟原虫的遗传物质主要是DNA | |
| B. | 疟原虫和水绵都有中心体,疟原虫和乳酸菌都有核糖体 | |
| C. | 疟原虫是异养型生物,颤藻是自养型生物 | |
| D. | 一个疟原虫细胞具有的功能比一个人体红细胞具有的功能更多 |
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