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回答下列I、II题

I.(8分)下图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中(CO2充足),西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线;图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差),假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同。请分析回答下列问题。

(1)图一中,5~8h间,使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内              

(2)图二曲线丙中,A点植株细胞内能生成ATP的场所有                         。曲线乙的峰值低于曲线甲,主要原因是光合作用过程中          阶段较弱。

(3)图二中, A、C、D三点,植物积累有机物最多的是        

(4)植物在无氧条件下可以进行厌氧呼吸,酵母菌也可以吗?请设计实验进行探究。

实验原理:若酵母菌进行厌氧呼吸,则它厌氧呼吸的产物为酒精和CO2;重铬酸钾在酸性条件下会与酒精发生反应使溶液变成灰绿色。

实验器具和试剂:如a~d所示实验装置,溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等。

①请根据实验目的选择装置序号。

实验组的装置序号:               ;对照组的装置序号:             

②请写出检测该实验结果的方法。

                                                                 

II.(分)(16分)下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图,据图回答:

(1)从反射弧的组成部分分析,图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于            

     图中①的结构名称是                 ,神经递质由此释放方式属于          

(填物质运输的方式)。

(2)研究表明,精神过度紧张会导致T细胞活性降低,间接引起机体生成抗体的能力下降。若图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质为____________,该类物质在体液免疫中的主要作用是                              

(3)目前普遍认为,                                调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。在人和高等动物体中,            调节是体液调节的主要内容,垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌生长激素,还分泌____________等激素来调节其他内

分泌腺的活动。

 

【答案】

I.(8分)

(1)氧气增多(1分)   

(2)细胞质基质、线粒体、叶绿体(1分)   光反应(1分)   

(3)D (1分)

(4)①d、b(或b、d)(1分)    c、a、b (1分)

② 从d、a中分别取2mL溶液分别加入甲、乙两试管中,再分别向甲、乙中加入适量等量的溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液,振荡后,观察溶液颜色的变化(2分)

II.(16分)

(1)效应器(2分)   突触前膜(2分)    胞吐(2分)

(2)淋巴因子(2分)  促进B细胞的增殖与分化(2分)

(3)神经-体液-免疫(2分)  激素(2分)  促甲状腺激素(2分)

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011届福建省莆田市高三适应性练习(理综)生物部分 题型:综合题

回答下列I、II题
I.(8分)下图一表示在充满N2与CO2的密闭容器中(CO2充足),西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线;图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差),假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同。请分析回答下列问题。

(1)图一中,5~8h间,使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内             
(2)图二曲线丙中,A点植株细胞内能生成ATP的场所有                        。曲线乙的峰值低于曲线甲,主要原因是光合作用过程中         阶段较弱。
(3)图二中, A、C、D三点,植物积累有机物最多的是       
(4)植物在无氧条件下可以进行厌氧呼吸,酵母菌也可以吗?请设计实验进行探究。
实验原理:若酵母菌进行厌氧呼吸,则它厌氧呼吸的产物为酒精和CO2;重铬酸钾在酸性条件下会与酒精发生反应使溶液变成灰绿色。
实验器具和试剂:如a~d所示实验装置,溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等。
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①请根据实验目的选择装置序号。
实验组的装置序号:              ;对照组的装置序号:            
②请写出检测该实验结果的方法。
                                                                
II.(分)(16分)下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图,据图回答:

(1)从反射弧的组成部分分析,图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于            
图中①的结构名称是                ,神经递质由此释放方式属于          
(填物质运输的方式)。
(2)研究表明,精神过度紧张会导致T细胞活性降低,间接引起机体生成抗体的能力下降。若图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质为____________,该类物质在体液免疫中的主要作用是                             
(3)目前普遍认为,                               调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。在人和高等动物体中,           调节是体液调节的主要内容,垂体是人体重要的内分泌腺,不仅分泌生长激素,还分泌____________等激素来调节其他内
分泌腺的活动。

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省高三期中考试生物试卷 题型:综合题

回答下列I、II小题:

I、下图表示光照强度对A、B两种植物光合作用强度的影响。据图回答:

(1)A、B两种植物光合作用过程中光能利用率的差异是________________                        

(2)在农业生产中,与B植物相比,A植物应种植在______________条件下。

II、某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色。然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅.取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深。

根据上述实验现象,回答问题:

(1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是_________________.

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是______________________________

(3)A管子叶37℃保温后不变色的原因是___________________________。

(4)该实验设置A管的目的是__________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(09重庆市十二校联考)请回答下列I、II题:

I.(12分)将一盆栽植物从茎基部剪为冠部和根部两段。将其冠部插入充满水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久,水银柱上升,如图(一)所示;在其根部上端则套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银。不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,如图(二)所示。

(1)将装置(一)放置在暗室中一段时间,待水银柱高度保持稳定后,再开灯给予冠部较强光照。这时,叶绿体内C3含量将           。叶片气孔会张大,水银柱的高度将          

(2)直接促使装置(二)水分上升的生理活动主要是           作用。对装置(二)的根部施浇100 mL具一定浓度的NH4NO3溶液,水银柱的高度下降0.5 mm后就停止了一下降。此时根毛细胞的细胞液浓度变           。接着再次对装置(二)根部施浇100 mL上述溶液,水银柱的高度将出现一段时间的持续          

(3)若用某一浓度的蔗糖液浸泡该植物叶片的下表皮细胞,在显微镜下观察到细胞有轻微的质壁分离。那么用同样的蔗糖液浸泡该植物的根毛细胞,根毛细胞将表现出(  )

A.严重质壁分离                         B.轻微质壁分离

C.不会质壁分离                         D.吸水胀大

II (10分)人在生病发烧时,常会发生食欲下降的现象。某同学猜测这可能与消化酶的活性减弱有关。生物小组欲以淀粉酶来设计实验,对这一猜测加以探究。现请你完善实验步骤,并回答有关实验的问题。

供选材料

浓度适宜的α―淀粉酶溶液,浓度适宜的胰淀粉酶溶液,可溶性淀粉液(pH适宜),班氏糖定性试剂,恒温水浴箱两只(温度可调控),试管,烧杯,清水,酒精灯等。

实验原理提示

班氏糖定性试剂遇还原糖产生砖红色沉淀,其颜色的深浅与还原糖的量成正比。 

实验步骤

(1)取甲、乙两支试管编号,分别加入适量、等量的可溶性淀粉液。

(2)将甲、乙两试管的下端同时插入不同的恒温水浴箱中。甲试管保持的温度设定为40℃,乙试管保持的温度设定为           ℃,维持10min。

(3)同时向甲、乙试管分别加入等量           的溶液,振荡后继续保温10min。

(4)同时对两试管加入等量的班氏糖定性试剂,摇匀并            ,然后观察比较两试管的颜色变化。

实验预期和结论

(1)若            ,说明人生病发烧会减弱消化酶的活性。

(2)若           ,说明人生病发烧不会减弱消化酶的活性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

 回答下列I、II题:

    I.(15分)日光中的紫外线B波段(UV—B)大部分被臭氧层吸收,臭氧层减薄会导致照射到地表的UV—B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,基生长状况受紫外线辐射量的影响。下面是研究UV—B辐射影响小球藻生长的实验。

    一、材料用具:含小球藻的培养液、紫外灯(产生UV—B)、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等。

二、实验步骤:

   (1)取6个培养皿,编号为A-、A1、……A5,分别加入      的含小球藻的培养液。

   (2)将A0~A5分别置于紫外灯下,给予     的辐射剂量照射后,放入同一培养箱,在适宜的条件下培养。

   (3)一段时间后,取出A0~A5,吸取样品,固定后观察计数并记录。

    三、实验结果:

    通过相应公式计算,得出A0~A5中的小球藻的相对增长率分别是a0~a5,结果如图。在实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有       个。

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同步练习册答案