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    【题目】细胞分裂时，能实现孟德尔分离定律的是

    A. 同源染色体分离 B. 染色体复制 C. 着丝点分裂 D. 染色单体分离

    【答案】A

    【解析】根据现代观点对孟德尔遗传定律的解释，产生配子时，随同源染色体的分离，位于同源染色体上的等位基因随之分离，进入代不同配子中，这就是分离定律的实质，所以本题正确答案为A。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲图是反射弧结构模式图，A、B、C、D、E分别代表不同的细胞或结构，乙图是甲图局部结构的放大，并用图示装置测量神经元膜电位，图中的阴影部分表示刺激部位，测量结果如丙图所示，据图回答下列问题。

    (1)甲图所示的反射弧结构中包括____________个神经细胞。

    (2)如乙图所表示示为__________（填“静息状态”或“产生兴奋”）时，当在图示位置施加一个有效刺激后，此时，兴奋在神经纤维上进行____________(填“双向”或“单向”)传导。膜外电荷移动方向与兴奋传导方向_________________________(填“相同”或“相反”)。

    (3)丙图中钠离子的大量内流发生在_______段。适当降低膜外钠离子的浓度，则b点的值将_____________ (填“减小”、“增大”或“不变”)，而静息电位将____________(填“减小”、“增大”或“不变”)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是

    A. 若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素

    B. 与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

    C. 外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少

    D. 人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有关实验分析错误的是（　　）

    　　　　

    A. 实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响

    B. 生长素具有抑制脱落酸的作用

    C. 脱落酸可以促进叶子的脱落

    D. 若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关DNA分子结构特点的叙述，正确的是

    A. DNA分子由没有方向的双链组成

    B. 核糖和磷酸交替连接，排列在外侧

    C. 碱基排列在内侧且互补链之间的碱基配对有原则

    D. 两条链上的碱基通过磷酸二酯键连接成碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞统一性的叙述中，正确的是

    A. 化学组成：所有细胞的元素和化合物种类完全相同

    B. 细胞结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核

    C. 能源物质：都以葡萄糖作为主要的能源物质

    D. 遗传物质：都以DNA或RNA作为遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内环境的叙述，错误的是

    A. 内环境主要包括血浆、组织液和淋巴

    B. 血浆中含有抗体、肾上腺素、血红蛋白等物质

    C. 过敏反应会引起毛细血管壁通透性增加，导致组织水肿

    D. 剧烈运动时，血浆pH仍保持相对稳定与HCO、HPO等离子有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调査甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述不正确的是

    A. 丝瓜、昆虫、细菌等生物均能将有机物分解成无机物

    B. 依据随机取样原则统计昆虫甲的数量可计算出昆虫甲的种群密度

    C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

    D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】雾霾给人们的健康与生活造成了很大影响，其中一个重要原因是化石燃料的不良排放，下图为生态系统碳元素的循环途径示意图。请回答下列问题：

    (1)该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了_________。图中食物链是_________ (用图中字母和箭头表示）。

    (2)碳元素通过①__________途径进入生物群落，A代表的生态系统成分是__________，②为生物的__________作用。

    (3)若图示为草原生态系统，会因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的__________结构。若B1是田鼠,调查它的种群密度，采取的方法是__________。

    (4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎,被捕食者也能够依据捕食者的气味进行躲避。说明信息传递在生态系统中的作用是___________________。

    (5)—般情况下，生态系统的物种数越多，______________稳定性就越高，比如森林生态系统。但森林遭到毁灭性破坏又很难自动恢复,这一事实说明生态系统的__________能力是有限的。

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