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    【题目】杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是

    A. 根据杂种优势原理，从子一代中即可选出

    B. 从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子

    C. 既可从子二代中选出，也可从子三代中选出

    D. 只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种

    【答案】C

    【解析】试题分析：杂交育种是为了获得不同亲本优良性状的纯种，子二代才会出现相应个体，A错误；杂交子二代中，就会出现所需性状的纯合子，B错误；杂交育种的过程中，子二代已经出现纯合子，但还有杂合子存在，所以既可从子二代中选出，也可从子三代中选出，C正确；杂交育种过程中子二代已经出现纯合子，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 有关真核细胞和原核细胞的比较，下列叙述正确的是

    A．酶的合成都在核糖体上 B．核糖体的形成都与核仁有关

    C．DNA的复制都在有丝分裂间期 D．遗传信息都贮存在脱氧核糖核酸上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在叶绿体进行光合作用时，ATP和ADP的运动方向是（ ）

    A．ATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向则正好相反

    B．ATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体膜运动

    C．ATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动

    D．ADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ATP则是向相反方向运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是

    A．如果Cl表示蚕传递给分解者的能量，则b1表示未被利用的能量

    B．图中b表示桑树呼吸作用散失的能量

    C．图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量

    D．图中山d1/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是:

    A．分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关

    B．囊泡可以由高尔基体向内质网转运

    C．性激素主要是由内质网上的核糖体合成

    D．高尔基体既参与物质合成，也参与物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于转录、翻译和基因与性状的关系的叙述，错误的是

    A. 以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录

    B. 转录是以核糖核苷酸为原料，翻译是以氨基酸为原料

    C. 基因是具有遗传效应的DNA片段

    D. 基因对性状的控制都是通过控制酶的合成，从而控制代谢过程，进而控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是

    A. 此浓度只对小麦起作用 B. 小麦和杂草对生长素敏感程度不同

    C. 此浓度只对杂草起作用 D. 此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需要加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。其中，无水乙醇的作用是

    A．加速研磨 B．溶解色素

    C．保护叶绿素 D．使多种色素分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据东方网2004年6月27日消息，日本东京大学医学院人类遗传学教授对比人体6号染色体的基因组的研究表明，日本人祖先可能源自朝鲜半岛。下面对此研究的分析正确的是

    A. 这项研究表明，日本人和朝鲜人是两个不同的人种

    B. 这项研究表明，日本人种群发生了进化，而朝鲜人则没有

    C. 日本人和朝鲜人不是两个物种，因此他们的基因库是相同的

    D. 这两个种群有地理隔离，但没有生殖隔离

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