图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因了,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同、核心的设计思路是 。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。
(4)若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入 个腺嘌呤脱氧核苷酸。
科目:高中生物 来源:志鸿优化设计丛书·高中总复习优化训练·生物(综合过关版) 题型:043
下图为具有两对染色体的精原细胞示意图。请回答。
(1)参照示意图画出初级精母细胞着丝点移向两极的染色体多种组成图。
(2)根据你画出的染色体多种组成图,写出两对基因的分配情况,并说明它们符合哪些遗传规律。
(3)将具有该精原细胞的生物的花药离体培养,写出所得到的单倍体植株的基因型及比例。
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科目:高中生物 来源:2010年安徽省蚌埠二中高二第一学期期中考试生物试卷 题型:综合题
图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同核心的设计思路是 。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。基因表达过程中,能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ,后者所携带的分子是 。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。
(4)若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段,则至少要消耗 个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。
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科目:高中生物 来源:2010年安徽省高二第一学期期中考试生物试卷 题型:综合题
图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同核心的设计思路是 。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。基因表达过程中,能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ,后者所携带的分子是 。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。
(4)若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段,则至少要消耗 个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。
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科目:高中生物 来源: 题型:
图1示意细胞生物遗传信息传递某过程,图2示意DNA结构片段。请回答下列问题:
(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”,他们的实验中共同核心的设计思路是 。
(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。基因表达过程中,能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 ,后者所携带的分子是 。
(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。
(4)若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段,则至少要消耗 个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。
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