分析 1、生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则;确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定.据实验结果可知,生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长具有协同作用.
2、实验的自变量是生长素(IAA)和赤霉素的种类,因变量是胚芽鞘长度,其他属于无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价和完善实验,分析和处理实验结果,并获取结论.
解答 解析:(1)本实验是研究生长素和赤霉素单独或共同使用对玉米胚芽鞘生长的影响.所以实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因素称为无关变量;图中“?”处理相当于空白对照,所以处理方式是加等量蒸馏水.
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,是因为生长素只能由形态学上端运输到形态学下端.
(3)由于生长素的生理作用具有两重性的特点,所以若实验中使用的IAA浓度为m,则改用低于m浓度的IAA时,玉米胚芽鞘的长度不一定减少.据图推断IAA和GA3混合使用后促进作用增强,说明二者具有协同效果.
(4)据玉米粒伸长胚轴的提取液能够降解IAA,但提取液经高温后不再降解IAA,则提取液中物质经高温处理后变性失活,说明伸长胚轴中含有IAA氧化酶.光和提取液中的IAA氧化酶均能降解IAA,使植物体中IAA含量不会过高,维持适宜的水平,利于种子破土出芽后的健壮生长.
故答案为:
(1)无关变量 加等量蒸馏水
(2)胚芽鞘尖端 生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端)
(3)不一定 协同
(4)IAA氧化(降解)酶 有利
点评 本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究,主要考查学生根据实验目的分析、实验变量分析和处理实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液的OD值 |
| 甲 | 手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部) | 12 | 0.20 |
| 乙 | 正常组(未做手术) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲过程需要对实验小鼠进行消毒 | |
| B. | 乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 | |
| C. | 丙过程得到的细胞大多具有四倍体核型 | |
| D. | 丁过程得到的细胞出现基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 造血干细胞分化出的B细胞和T细胞功能不同,其根本原因是mRNA不同 | |
| B. | 个体发育过程中细胞分化使细胞间出现的差异是稳定不可逆的 | |
| C. | 胚胎干细胞能诱导形成多种组织器官,表现了细胞的全能性 | |
| D. | 造血干细胞移植时,供者与受者的HLA应有一半以上相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 磷脂是生物膜的主要组成成分,原核生物不含磷脂 | |
| B. | 真核细胞的遗传物质是DNA,但有的原核细胞遗传物质是RNA | |
| C. | 激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动,但激素并不都是蛋白质 | |
| D. | 糖类都可作为生物体生命活动的能源物质,其组成元素是C、H、O |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是( )
A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养
B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
C.采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的
D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质
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