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【题目】某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗,所做的实验及结果如下图。该实验说明(  )

A. 琼脂能促进植物生长

B. 单侧光是引起植物生长的原因

C. 生长素能促进植物生长

D. 幼苗尖端下部是感光部位

【答案】C

【解析】试题分析:甲组在去掉尖端的燕麦幼苗的上端放置一个不含生长素的琼脂块,给予单侧光照,结果幼苗不生长,说明琼脂不具有促进植物生长的作用,A项错误;乙组与甲组的处理的不同点在于,琼脂块中含生长素,结果幼苗直立生长,甲、乙组的实验结果对比,说明单测光不是引起植物生长的原因,生长素能促进植物生长,B项错误,C项正确;欲探究幼苗尖端下面是否为感光部位,实验的自变量处理是幼苗尖端下面是否接受光照,即一组遮光,一组给予光照,所以本实验不能得出幼苗尖端下面是感光部位的结论,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类是(
A.淀粉、脱氧核糖、乳糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脱氧核糖
D.麦芽糖、果糖、乳糖

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【题目】如某动物细胞中DNA含量为2个单位(m)。下图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂DNA含量变化的曲线图和细胞示意图。请回答:

(1)曲线2-3时期DNA含量变化是由于____________的结果,发生的时期是____________

(2)细胞A的名称是_______________________,与之相对应的曲线段是________。(以横轴上的数字段表示)

(3)不含有同源染色体的细胞是____________,不含有染色单体的细胞是__________。(填对应的字母)

(4)细胞C所处的时期是_________________,最终能形成______个成熟的生殖细胞。

(5)若该动物还患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常的雄性个体交配后,后代中患病的几率为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家蚕是二倍体生物,含有56条染色体,性染色体组成ZZ的受精卵将来发育成雄蚕,ZW的受精卵将来发育成雌蚕。位于10号染色体上的B和b基因分别决定卵色的黑色与白色,位于2号染色体上的D和d基因分别决定幼蚕体色中的有斑纹与无斑纹。雄蚕吐丝多且质量好,但受精卵及幼蚕阶段雌雄不易区分。育种工作者利用遗传变异原理,培育出了多种突变型,解决了这一问题。请分析回答:

(1)家蚕的一个染色体组含________条染色体。将带有B基因的染色体片段转移至W染色体上,现有一该突变型个体和某野生型家蚕,其10号染色体上决定卵色的基因型均为Bb,二者交配,后代中卵为________色的个体一定是雄蚕,这些个体占全部后代的比例为_____

(2)下图中的“性斑纹雌蚕”的基因型为______

请用遗传图解和文字描述利用“限性斑纹雌蚕”选育雄蚕的思路:

_________

(3)上述两种突变型家蚕的培育依据的变异原理是染色体结构变异中的________,“限性斑纹雌蚕”的培育过程还应用了________育种方法。

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【题目】下列实例中,不能说明酶的作用条件较温和的是

A平原地区的人进入西藏后产生高原反应

B人发高烧后食欲下降

C唾液淀粉酶进入胃后不再催化食物中的淀粉水解

D用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗涤效果不佳

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【题目】下图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图。下列叙述错误的是( )

A. 过程选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其具有发育全能性

B. 过程中必需通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞

C. 过程中导入囊胚的细胞数不同,子代小鼠的性状可能不同

D. 过程中为提高成功率,需对代孕母鼠进行超数排卵处理

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【题目】取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),在图中A点给以适宜强度的刺激,有关叙述正确的是

A.在图中A点给以适宜强度的刺激,肌肉发生了收缩,属于反射

B.在图中A点给以适宜强度的刺激,兴奋只向肌肉方向传导

C.在图中A点给以适宜强度的刺激,膜内的电位变化是由正电位变为负电位

D.在图中A点给以适宜强度的刺激,兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示缩手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三种神经元。如果进行下述操作,试判断叙述正确的是

A.用电刺激处,则处细胞膜内外电位为外正内负

B.用电刺激处,则皮肤、肌肉都能产生兴奋

C.剪断处,刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D.用一定强度的电流刺激b神经元,则神经传导的方向为b→c→→肌肉

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【题目】下列关于组成细胞的分子和细胞结构的说法,错误的是(  )

A. 植物细胞这一生命系统的边界是细胞壁

B. 氨基酸之间脱水的氢来自于氨基和羧基

C. 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输

D. 蔗糖水解产物都能与斐林试剂发生颜色反应

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