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【题目】对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是

A. 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B. 乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条

C. 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病

D. 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXb、aXW、AY、aY四种

【答案】D

【解析】甲图中生物的基因型为AaDd,其自交后产生Aadd个体的概率为1/2×1/4=1/8,A错误;乙图细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,染色体均匀地移向两极,所以该细胞处于有丝分裂后期此时,染色体数目暂时加倍,所以该生物正常体细胞的染色体数为4条,B错误;由有病的双亲生出无病的女儿,可确定该病为常染色体显性遗传病,C错误;丁图果蝇基因型为AaXWY,其产生的配子有AXW、aXW、AY、aY四种,D正确.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】健康是人类社会永恒的主题,下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请据图分析回答:

(1)正常人饭后,血液中明显增多的激素是图中的____

(2)激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌,该调节方式称为____

(3)图中的激素①是由____细胞分泌的。机体内____激素与激素①具有协同作用。

(4)有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②,均未获得成功,由图可知原因是__________

(5)为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理。某同学设计了如下实验:

知识准备:碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

方法步骤:

第一步:取健康雄兔15只.注射部位消毒后,分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

第二步:每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。

第三步:3天后.将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向 B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液.向C组注射等量的生理盐水。

第五步:每隔一定时间,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量.记录并计算平均值。

回答下列问题:

①指出上述实验方法步骤第一步中的两处不严谨之处:__________

②如果实验步骤第一步改正后,实施整个实验,请你预测最终实验结果: A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关下图的叙述,正确的是( )

(1)①→②表示DNA转录

(2)共有5种核苷酸

(3)①②中的A表示同一种核苷酸

(4)真核生物中①→②过程主要在细胞核中进行

A. (1)(2) B. (1)(3)

C. (2)(4) D. (1)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是

A.淋巴 B.淋巴和组织液 C.血浆和组织液 D. 血浆和淋巴

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列目的可通过测交实验实现的是( )

A.判断性状是由细胞质基因控制

B.判断一对相对性状的显隐性

C.显性优良性状品种的纯化过程

D.判断某显性个体是否为纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于神经系统功能的说法错误的是

A.成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢低级神经中枢的控制作用

B.感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中

C.脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢

D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某油料作物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化曲线,下列分析错误的是

A. 种子的萌发过程中结构蛋白含量增加

B. 在3~4天时,种子的细胞主要进行无氧呼吸

C. 胚根长出以后,线粒体产生的CO2逐渐增多

D. A点后种子只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是

A.个别染色体数目的增减属于染色体数目变异

B.体细胞中染色体组数是奇数的个体定是单倍体

C.人类基因组计划需要对一个染色体组的染色体测序

D.低温诱导多倍体形成的原因是促进了DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】结构与功能相适应是生物学的基本观点,下列有关叙述不正确的是

A. 哺乳动物成熟的红细胞内没有线粒体,不消耗氧

B. 蓝藻细胞内的中心体与该细胞的有丝分裂密切相关

C. 蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加

D. 代谢旺盛的细胞中线粒体数最明显增多

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