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    (11分)某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。下图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。

    科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素 a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题：??

    注：乙、丙两组的弱光照均为15％的正常光照；丙组减少供水为50％的正常供水

    (1) 图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是_______________________。

    (2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用________________(填试剂)分离所提取的色素。

    (3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的_________________。根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当_________，以提高其光合作用强度。

    (4)某同学想以新鲜的黄瓜幼苗叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究课题________________________________________。

    (5)优质黄瓜的种苗可通过植物组织培养技术大规模生产，所利用的原理是__________。

     

    【答案】

    （1）水?? 线粒体（内膜） 将三碳化合物还原为糖类（有机物） （2）光照强度(正常光照、弱光照)?? 层析液? （3）丙组? 叶绿素a、b含量较多? 减少供水? （4）探究温度（二氧化碳）对细胞呼吸速率的影响? （5）植物细胞的全能性

    【解析】

    试题分析：（1）①②③④分别为光合作用的光反应、细胞呼吸的3阶段、光合作用的暗反应、和细胞呼吸1、2阶段。a代表水，细胞呼吸的3阶段在线粒体内膜。光反应产生的[H]参加暗反应将三碳化合物还原为糖类（有机物）。

    （2）表中甲、乙二组实验中的自变量是光照强度(正常光照、弱光照)。用层析液分离色素。

    （3）丙组的光饱和点比乙组高，光补偿点较低，故丙组光合强度较高。据表格分析，丙组叶绿素a、b含量较多，有利光合作用。这与其减少供水相关。

    （4）环境条件有温度。氧气浓度、二氧化碳浓度等，为自变量。故探究课题可以是：探究温度（氧气、二氧化碳）对细胞呼吸速率的影响。

    （5）植物组织培养的原理为细胞全能性。

    考点：本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识以及实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省嘉积中学高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共11分）材料分析题：
    （一）某科研人员进行了植物的向光性实验，他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理：①处于自然条件下；②切去胚芽鞘尖端；③在尖端罩上黑纸罩；④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台，使光线由单侧照过来。试分析：
    （1）四种幼苗的生长情况分别是：
    ①                       ；
    ②直立不生长；
    ③              ；
    ④                 。
    （2）据此实验，可以推测：产生促进生长物质的部位是                        。
    （3）据此实验，还可以推测，幼苗接受光刺激的部位是                       ，向光弯曲的部位在               。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。
    （二）棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图：

    调查日期(月—日)
    		6—l0
    		6—15
    		6—20
    		6—25
    		6—30
    		 7—5 
    		7—10
    		 7—15
    		7—20
    棉蚜数量(只/株)
    		0.42
    		4.79
    		4l.58
    		261.73
    		1181.94
    		1976.96
    		2175.63
    		2171.46
    		2173.23
     
    （1）棉蚜与棉花的种间关系是              。
    （2）调查棉蚜种群数量可采用            法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈       型，在                (日期)左右棉蚜种群增长速率最大。
    （3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率            (增大、不变、减小)。

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    科目：高中生物 来源：2013届海南省高二上学期教学质量监测三生物试卷 题型：综合题

    （每空1分，共11分）材料分析题：

    （一）某科研人员进行了植物的向光性实验，他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理：①处于自然条件下；②切去胚芽鞘尖端；③在尖端罩上黑纸罩；④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台，使光线由单侧照过来。试分析：

    （1）四种幼苗的生长情况分别是：

    ①                        ；

    ②直立不生长；

    ③               ；

    ④                  。

    （2）据此实验，可以推测：产生促进生长物质的部位是                         。

    （3）据此实验，还可以推测，幼苗接受光刺激的部位是                        ，向光弯曲的部位在                。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。

     

    （二）棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图：

    调查日期(月—日)

    6—l0

    6—15

    6—20

    6—25

    6—30

     7—5 

    7—10

     7—15

    7—20

    棉蚜数量(只/株)

    0.42

    4.79

    4l.58

    261.73

    1181.94

    1976.96

    2175.63

    2171.46

    2173.23

     

    （1）棉蚜与棉花的种间关系是               。

    （2）调查棉蚜种群数量可采用             法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈        型，在                 (日期)左右棉蚜种群增长速率最大。

    （3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率             (增大、不变、减小)。

     

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