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【题目】下列名称中,不属于生命系统结构层次的是(  )
A.大肠杆菌
B.神经细胞
C.精子
D.水分子

【答案】D
【解析】解:A、大肠杆菌为细胞和个体结构层次,A不符合题意;

B、神经细胞为细胞结构层次,B不符合题意;

C、精子为细胞结构层次,C不符合题意;

D、生命系统最基本的结构层次为细胞,水分子不属于生命系统的结构层次,D符合题意.

所以答案是:D.

【考点精析】关于本题考查的细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,需要了解最先发现细胞的科学家:1665 英国人虎克,也是细胞的命名者;荷兰人列文虎克,首次观察到活细胞;19世纪30年代后期德国人施莱登和施旺创立细胞学说才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一实例能够证明微量元素是生命活动所必需的(  )
A.Mg是叶绿素的组成成分
B.油菜缺少B时只开花不结果
C.哺乳动物血液中Ca盐含量太低,会抽搐
D.缺P会影响ATP的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是(  )

编号

化合物

实验检测

组成单位

主要功能

检测试剂

颜色反应

脂肪

碘液

橘黄色

脂肪酸

储存能量

糖原

斐林试剂

砖红色

葡萄糖

提供能量

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

氨基酸

承担生命活动

核酸

甲基绿染液

绿色

核苷酸

携带遗传信息


A.①
B.②
C.③
D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是

A人体血浆的pH值总是7

B血液中乳酸过多时,就与NaHCO3发生反应,生成乳酸钠和H2CO3

C血液中Na2 CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3

D血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸活动将CO2排出

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某些植物激素间的相互作用关系,图中-表示不同的植物激素,请回答下列问题:

(1)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,的浓度增高到一定值时,就会促进切段中的合成。而含量的增高,反过来又抑制了促进切段细胞伸长的作用,以上实例说明植物激素调节也存在_______________调节机制,图中①②③表示的植物激素分别是_________、__________、____________。激素由_________(物质)经过一系列反应转变而来,它的主要合成部位除幼芽和幼叶外,还有______。

(2)以上说明植物的生命活动不只受一种激素的调节,而是__________________________________。

(3)用图中植物激素②③之间的关系,解释水平放置时,根出现向地性的原因:___________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是几种物质跨膜运输方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图,请据图回答问题:(8分)

(1)图④可能表示的物质运输方式是_______________________;图⑥P点后物质运输速率受到限制的原因是_______________________________________

(2)分析图中曲线可知与动作电位形成时Na+内流相符的曲线有__________________________。能够表示02进入细胞的曲线有__________________________

(3)能表示物质最大运输速率与载体数量肯定无关的图是__________________________

(4)在研究物质X进出细胞的方式时,发现与曲线③和⑥相符。则物质X进出细胞的方式是___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下列四图的叙述中,不正确的是

A. 甲图和丙图分别是构成生命活动的主要承担者和生物体遗传信息的携带者的基本单位

B. 乙图中刚收获的小麦种子在烘烤 过程中所失去的水主要是自由水

C. 若丙图中a为脱氧核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有6种

D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合丁很可能是乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在实验条件下,矮牵牛叶片细胞能发育成完整植株。这说明该细胞具有(  )

A. 普遍性 B. 统一性

C. 全能性 D. 特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人因受外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工向胃内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,一定保持正常功能的部位是

A脑干和脊髓 B小脑和脊髓 C小脑和脑干 D只有脊髓

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