分析 调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式.
解答 解:(1)若调查某种遗传病的遗传方式,应该在患者家系进行调查,根据家系遗传状况推断遗传方式;如果调查发病率,应在群体中随机调查.根据遗传图谱:父母有病,女儿正常,可判断该病为常染色体显性遗传病.
(2)根据题干中信息可绘制遗传图谱如下:![]()
(3)由遗传系谱图很直观的看出:若该病用A表示,二人双亲中均有一人表现正常,故两者基因型均为Aa,相同概率是100%;若该病用A表示,色盲用b基因表示,则双方基因型为:AaXBY和aaXBXb,则后代患该病的概率为$\frac{1}{2}$,正常概率也为$\frac{1}{2}$,患色盲的概率为$\frac{1}{4}$,色盲男孩和正常男孩的概率各为$\frac{1}{4}$,故生一个只患一种病的男孩的概率=患该病×正常男孩+不患该病×色盲男孩=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{4}$.
(4)A属于染色体结构变异中的倒位,B属于染色体结构变异中的缺失,C没有发生变异,D中基因b变为基因B,属于基因突变.只有基因突变会导致基因结构改变,故选:D.
故答案为:
(1)人群中随机调查计算 患者家系 常染色体显性
(2)![]()
(3)100% $\frac{1}{4}$
(4)D
点评 本题考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据题文信息绘制系谱图,并能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式及相关个体的基因型,进而进行相关概率的计算,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高二国际班10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
病毒的遗传物质是
A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA
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科目:高中生物 来源:2015-016学年甘肃天水太安一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是
A.生命活动离不开细胞
B.细菌不能单独完成各种生命活动
C.SARS病毒能够单独完成各种生命活动
D.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Tay-Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代间传递 | |
| B. | 禁止近亲结婚能显著降低Tay-Sachs病的发病率 | |
| C. | 该病杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达 | |
| D. | 在中欧该地区约30人中就有一个该病致病基因的携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该病可能是血友病,也可能是猫叫综合征 | |
| B. | 1号与2号再生一患病孩子的几率为$\frac{1}{2}$ | |
| C. | 若要调查发病率,应统计其家族成员的发病情况 | |
| D. | 3号致病基因只能来自2号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | YY RR×YYRr | B. | YYRr×YyRr | C. | YyRr×YyRr | D. | YyRR×YyRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 甲、乙两病的遗传方式分别为常染色体隐性遗传和常染色体显性遗传 | |
| B. | 若II1染色体组成为XXY,那么产生异常生殖细胞的可能是其父亲或者母亲 | |
| C. | 若II3与II4结婚,生出一个正常男孩的概率为$\frac{8}{27}$ | |
| D. | 若I3和I4再生一个孩子,则该孩子两病兼患的概率为$\frac{3}{36}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a的形成与髙尔基体有关 | |
| B. | c的释放与b的流动性有关 | |
| C. | d对c的识别具有特异性 | |
| D. | 当c作用于d时,一定会引起该处神经元兴奋 |
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