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    请回答下列有关光合作用的问题。
    (1)光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的________过程：二氧化碳浓度直接影响光合作用的________过程。
    (2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
    ①．在温度为10℃，光照强度大于________千勒克斯时，光合速率不再增加。当温度为30℃，光照强度小于L3千勒克斯时，光合速率的限制因素是________。
    ②．根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克斯，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速率。
    (3)丙图表示在适宜光照强度下测定的叶片光合作用强度(以CO2吸收速率表示)与CO2浓度的关系。若适当增大光照强度，则a点和b点如何移动？__________________________。
    若忽略温度对呼吸作用的影响，将温度从20℃变成10℃，则a点和b点又如何移动？________________________。
    (4)据丁图回答①、②、③三个小问题：
    ①．强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是________。
    ②．乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是________(a、b、c、d)。
    ③．当光照强度从a到b时，________植物光合作用强度增加的最快。
    (1)光反应       暗反应
    (2)①．L1光照强度      ②．如图

    (3)a点左移，b点右移       a点右移，b点左移
    (4)①．甲     ②．c      ③．甲
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2011-2012学年新疆乌鲁木齐一中高三第二次月考生物试卷 题型：综合题

    （8分）中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。

    用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；

    化学试剂有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）

    （1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：

    ①向甲、乙装置的D中放入等量的             ；

    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于           条件下，放在温度等相同的环境中；

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

    ①向甲、乙装置的D中放入等量的             ；

    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于           条件下，放在温度等相同的环境中；

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

    实验

    实验30分钟后红墨水滴移动情况

    测定植物细胞呼吸

    甲装置

             （填“左”或“右”）移1．5厘米

    乙装置

    右移0．5厘米

    测定植

    物净光

    合作用

    甲装置

             （填“左”或“右”）移4．5厘米

    乙装置

    右移0．5厘米

    （4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是        克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是         克。（不考虑昼夜温差的影响）

     

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    Ⅰ（8分）右下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析图解，并回答下列问题：

    （1）Ⅵ表示   ▲   酶；物质Ⅱ表示   ▲   ；除图中所示的细胞结构外，还能进行图中生理过程的细胞器有    ▲   。

    （2）据图可知细胞核和叶绿体都能进行的生理过程是    ▲    。

    （3）据图可知以Ⅱ为模板合成物质Ⅳ的这类生理过程可发生在    ▲    中。

    （4）若LHCP参与光合作用，则它参与的光合作用的阶段中，发生的能量变化是   ▲   。

    Ⅱ（12分）在室外，将一长势良好的植物置于密闭玻璃罩内培养，用CO2测定仪测定

    某一天玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。图乙是叶肉细胞中光

    合作用的部分生理过程。请分析回答。

     

    （1）图甲中，从6时到10时，叶绿体内ATP合成速率的变化是    ▲    ，A到E点中

    光合作用的起始点最可能是    ▲    点，D点处限制光合作用强度的主要外界因素有

        ▲    、    ▲    。

    （2）图甲中，影响A点上下移动的主要外界因素是    ▲   ；从10时到16时CO2浓度

    下降不明显的主要原因是    ▲    。

    （3）图乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有关结构，a、b、c、d表示某些物质，则Ⅰ表示    ▲    ，d

    表示    ▲    。卡尔文循环需要循环    ▲    次才能合成一个c，直接影响a生成

    b的外界因素有    ▲    、    ▲    。

    （4）若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内乙图中b的浓度变化将会如下图中的

        ▲   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。

     

    用此装置测量植物真正的光合作用速率，可以用细胞呼吸消耗的氧气量+释放的氧气量来表示。（图中A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯；E为红墨水滴；F为直尺；

    化学试剂有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。）

    （1）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：

    ①向甲、乙装置的D中放入等量的             ；

    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于           条件下，放在温度等相同的环境中；

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （2）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

    ①向甲、乙装置的D中放入等量的             ；

    ②将装置甲、乙的玻璃钟罩置于           条件下，放在温度等相同的环境中；

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

    （3）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

    实验

    实验30分钟后红墨水滴移动情况

    测定植物细胞呼吸

    甲装置

             （填“左”或“右”）移1．5厘米

    乙装置

    右移0．5厘米

    测定植

    物净光

    合作用

    甲装置

             （填“左”或“右”）移4．5厘米

    乙装置

    右移0．5厘米

    （4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 克。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖的速率）是        克／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是         克。（不考虑昼夜温差的影响）

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