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科目:高中生物 来源:遗传规律 题型:综合题
如图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题: ![]()
(1)该病的致病基因在_____染色体上,是______性遗传病。
(2)I-2和II-3的基因型相同的概率是______ .
(3)II-2的基因型可能是_________。
(4)III-2的基因型可能是________。
(5)III-2若与一携带致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率________ 。
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科目:高中生物 来源:2013年高考《考试大纲》调研试卷(三)生物试卷(解析版) 题型:综合题
(现代生物科技专题,10分)如图是某单基因遗传病的家系图。
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(1)为研究其发病机理,通常采用 _________获得大量致病基因,该技术成功的关键是要有 ________ 酶。
(2)为诊断2号个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是 。
(3)该病会导致病人免疫能力下降,被病毒感染后的治疗需要大量的抗体。临床使用的小 鼠免疫后制备的鼠源性单抗,具有___ 、__________的特点,并可能 __________ ,但存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应。5号个体在连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生了 __________ ,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用。
(4)目前,研究人员可应用 __________ 技术,改造鼠源性抗体分子的结构,降低鼠源性抗体的人体反应。
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科目:高中生物 来源:2014届四川省成都市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)如图为某单基因遗传病的家系图,致病基因为A或a,请回答下列问题:
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(1)该病的致病基因在_________染色体上,是_________性遗传病。
(2)Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是_________。
(3)Ⅱ2的基因型是_________。
(4)Ⅲ2的基因型可能是_________。
(5)Ⅲ2若与一携带该致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率是_________。
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科目:高中生物 来源:2010年福建省高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(12分)如图为某单基因遗传病的家系图,致病基因为A或a,请回答下列问题:
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(1)该病的致病基因在__染色体上,是__性遗传病。
(2)Ⅰ2和Ⅱ3的基因型相同的概率是____。
(3)Ⅱ2的基因型是____。
(4)Ⅲ2的基因型可能是______。
(5)Ⅲ2若与一携带该致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率是____。
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