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    干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

    （1）组成干扰素的基本单位是________，组成干扰素基因的基本单位是________。

    （2）从图示看，直接抑制病毒复制的原因是________，病毒基因的化学本质是________。

    （3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的基因，使之与细菌的________结合，这两步所用的工具酶为________。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。目的基因转入后，并不影响酵母菌中其他基因的表达，原因是________。

    （4）为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计思路________________。

    答案：
    解析：

    （1）氨基酸和葡萄糖（不写葡萄糖不扣分）　脱氧核苷酸

    （2）干扰素诱导产生的抗病毒蛋白抑制病毒基因的表达过程（或病毒蛋白质的合成）　核酸（DNA或RNA）

    （3）质粒　限制性核酸内切酶、DNA连接酶　DNA分子的不同基因之间具有相时独立性

    （4）将人的T淋巴细胞与小鼠的瘤细胞在体外融合，筛选出既能产生干扰素又能无限增殖的杂交瘤细胞，然后在适宜条件下进行细胞培养（3个要点均要答）


    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒复制的功能，是一种广谱抗病毒物质。如图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

        

    (1)组成干扰素的基本单位是        ，组成干扰素基因的基本单位是      。

     (2)从图示看，直接抑制病毒复制的原因是     ，病毒基因的化学本质是       。

      (3)美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的    基因，使之与细菌的     结合，这两步所用的工具酶为    。然后移     植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。目的基因转入后，并不影响酵母菌中其他基因的表达，原因是      。

    (4)为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体；    外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量小鼠干扰素的实验设计思路。

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    科目：高中生物 来源：2012届山东省桓台第二中学高三12月模块检测生物试卷 题型：综合题

    （7分）干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图，请回答相关问题。

    （1）组成干扰素的基本单位是         和           ；组成干扰素基因的基本单位是          
    （2）从图示看，直接抑制病毒复制的原因是                               
                                            
    （3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的          细胞中提取目的基因，使之与细菌的质粒结合，这两步所用的工具酶为            和             。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省高三12月模块检测生物试卷 题型：综合题

    （7分） 干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图，请回答相关问题。

    （1）组成干扰素的基本单位是          和           ；组成干扰素基因的基本单位是           

    （2）从图示看，直接抑制病毒复制的原因是                                  

                                                

       （3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的           细胞中提取目的基因，使之与细菌的质粒结合，这两步所用的工具酶为             和               。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （08银川一中一模）【现代生物科技专题】

    I．（8分）加利福尼亚大学的一组科学家通过基因工程技术成功地将萤火虫的荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内。

    （1）在此基因工程中，科学家通过反转录法获得目的基因，此方法需要使用的酶__________（两种）。

    （2）将目的基因导入大肠杆菌需要运载体的帮助。作为运载体需具备的条件有________。

    A．能够在宿主细胞内复制并稳定保存   B．具有特定的限制酶切点

    C．具有与目的基因相同的碱基片断     D．具有某些标记基因

     

    （3）培育能发荧光的植物是生物工程学家的美好愿望之一。如果利用基因工程技术将荧光素酶基因成功导入植物细胞，并使之表达。请简述利用这些转基因细胞培育成能发荧光的植物幼苗的过程。

     

    II．（7分）干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒复制的功能，是一种广谱抗病毒物质。为了能在体外获得大量的干扰素，有人进行了实验，可是当将T淋巴细胞在体外培养繁殖了几代后，细胞分裂就停止了。请你用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，提出一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量干扰素的实验设计思路。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白，它具有抑制多种病毒的复制功能，是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题：

    （1）组成干扰素的基本单位是          ，组成干扰素基因的基本单位是          。

    （2）从图示看，直接抑制病毒复制的原因是                                 。

    （3）美国一家公司用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞取目的基因，使之与细菌的      结合，这两步所用的工具酸为                    。然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达，目的基因转录后，并不影响酵母菌其它基因的表达的原因是     ________________         。

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