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下列有关叙述错误的是(  )
A、一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
B、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
C、除病毒等少数生物外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是最基本的结构层次
D、生活在一座山上的一群山羊与另一群绵羊,圈在一起成为一个种群
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群.
种群特点:种群中的个体不是机械的集合在一起,而是通过种内关系组成一个有机的整体,个体间可以彼此交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代.
解答: 解:A、细胞是生物体结构和功能的基本单位,一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的,A正确;
B、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物,B正确;
C、除病毒等少数生物外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是最基本的结构层次,C正确;
D、由于山羊和绵羊不是同一物种,因此生活在一座山上的一群山羊与另一群绵羊分别属于一个种群,即圈在一起仍然是两个种群,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了细胞和生命系统结构层次的相关知识,意在考查考生的识记能力.本题中要求考生能够掌握种群的概念,并能进行相关判断;种群概念中需掌握三个关键词:“一定区域”、“同种生物”、“全部个体”,解题时根据关键词判断即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的性状.用纯种安哥拉兔进行杂交实验,产生大量的Fl和F2个体,杂交亲本及实验结果如表.
实验一 长毛(雌)×短毛(雄)
F1 雄兔 全为长毛
雌兔 全为短毛
实验二 F1雌、雄个体交配
F2 雄兔 长毛:短毛=3:1
雌兔 长毛:短毛=1:3
请回答:
(1)安哥拉兔的控制长毛和短毛的基因位于
 
(常/X)染色体上.在
 
(雌/雄)兔中,长毛为显性性状.
(2)用多只纯种短毛雌兔与F2长毛雄兔杂交,子代性状和比例为
 

(3)安哥拉兔的长毛和短毛性状既与
 
有关,又与
 
有关.
(4)如果用Al和A2分别表示长毛基因和短毛基因,请画出实验二的遗传图解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞周期的叙述,不正确的是(  )
A、原癌基因主要负责调节细胞周期
B、同一生物个体不同细胞细胞周期可不同
C、分裂间期持续时间一定大于分裂期
D、已分化的细胞没有细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含
 
32
 
P
的培养基培养玉米体细胞(2N=20)若干代后,再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养,在细胞第一次有丝分裂中期和后期时,细胞中被
 
32
 
P
标记的染色体数分别是(  )
A、10、20
B、20、20
C、20、40
D、20、10

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纸层析法将绿叶中色素进行分离,出现在滤纸条最下面的一条色素带的颜色是(  )
A、黄色B、橙黄色
C、黄绿色D、蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗体的制备经历了细胞水平和分子水平两种合成途径的研究.下图是生物学工程技术制备抗体的两个途径模式简图.下列叙述正确的有(  )

①过程①体现了生物膜的流动性
②筛选出的Y细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体
③Y细胞的增殖过程需要提供适量的氧气,不需要提供二氧化碳
④过程⑤要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体
⑤过程⑥常用显微注射法导入,选大肠杆菌做受体是因为它繁殖快
⑥该图示过程涉及基因工程技术、细胞工程技术.
A、五项B、四项C、三项D、两项

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有如下材料,它们中与斐林试剂作用呈砖红色,与苏丹Ⅲ试剂作用呈橘黄色,与双缩脲试剂作用呈紫色的实验材料分别为(  )
①西瓜汁   ②油菜籽   ③豆浆   ④草莓果实   ⑤花生仁   ⑥鸡蛋清.
A、①④、②⑤、⑤⑥
B、①④、②⑤、③⑥
C、①④、②③、⑤⑥
D、②④、③⑤、③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述正确的是(  )
A、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
B、用药物阻断T细胞增殖分化,可明显提高器官移植成功率
C、HIV只攻击人体的效应T淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷
D、人体可通过浆细胞和T细胞抵抗流感病毒,接种流感疫苗后,人可终生免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述,正确的是(  )
A、图I显示某植物细胞处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态,该植物一定能正常生长
B、图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高底物浓度后的变化曲线
C、图Ⅲ中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制
D、图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多,胰岛B细胞活动旺盛

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