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    【题目】细胞有丝分裂的最主要特征是(　　)

    A．纺锤体的形成、变化和消失 B．中心粒的复制和平均分配

    C．核膜的解体和重现 D．染色体的复制和平均分配

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：　生物体内的绝大多数细胞都是经过有丝分裂形成的。有丝分裂的特征是染色体复制一次，细胞分裂一次，其结果是分裂前后染色体数目不变。由于染色体上含有遗传物质，因而在生物的亲代和子代细胞之间保持了遗传物质的稳定，也就保持了遗传性状的稳定性。

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    【题目】(08广东理基)40．下列过程存在无氧呼吸的是

    A. 植物叶片在光下放出O2 B. 动物细胞内的糖分解为H2O和CO2

    C. 酵母细胞不产酒精的呼吸过程 D. 苹果贮藏期间果肉积累酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】I.当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。请回答下列有关生态方面的问题。

    (1)如图为某生态系统中动物种群自动调控模型，该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。

    ①该自动调控模型中右侧的调节机制为________，出生率和死亡率对于________变化起决定作用。

    ②若此模型表示老鼠的种群数量变化，可看出，灭鼠时若只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原来的水平。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：_______________________。

    (2)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的质量分数为0.003 mg/L，请分析说明：

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    能量/kJ

    1.6×109

    1.2×109

    1.1×108

    9.8×107

    2.9×107

    0.037

    0.036

    0.35

    0.39

    3.40

    ①处于本生态系统第一营养级的种群有_____________。

    ②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网。

    II.下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答。

    (1)图甲中过程①表示__，图乙中的生物对应图甲中哪些成分____(用字母表示)。

    (2)图甲②③过程中碳的传递形式分别是______、_______。

    (3)乙图中的猫头鹰与蛇的关系是_______，猫头鹰占有_____个营养级。

    (4)若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量________kJ。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请据图化合物回答：

    ⑴图中A表示_______，D表示_________。

    ⑵该化合物是由______个氨基酸分子失去_______水分子而形成的，这种反应叫做___________。

    ⑶图中表示R基的字母是______，表示肽键的字母是_____________。

    ⑷图中有____个肽键，有____个氨基和____个羧基。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体为N，DNA含量为M，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（ ）

    A. N和M B. N/2和M/2 C. N和M/2 D. N/2和M

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，以下关于该实验描述错误的是

    A. 实验结果是：a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长

    B. a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

    C. 此实验可以证明生长素的极性运输

    D. 若将实验的单侧光改为无光处理，则^和M均表现为不生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于ATP的叙述正确的是（ ）
    A.放能反应一般与ATP水解反应相联系
    B.在生命活动旺盛的细胞中ATP含量较多
    C.ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性相同
    D.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

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    【题目】野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究，相关基因用A和a表示。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

    （1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对__________性状，其中长刚毛是______性性状。图中①基因型为_____________。

    （2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有_______种。③的基因型为________，在实验2后代中该基因型的比例是________。

    （3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：_____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

    （1）用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是_______。由③自交产生的后代中AAbb所占的比例为________。

    （2）通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育种方法是__________。该方法育种的优点是___________培育出的个体都________（是/不是）纯合体。

    （3）由③培育出的⑥是____ 倍体。该个体体细胞中的染色体组数目是______个。

    （4）⑤通过Ⅵ过程培育出⑦的过程叫_________________________。

    （5）③培育出④过程叫_______________，Ⅴ过程需要用_______________处理幼苗.

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