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回答下列关于实验的问题:
(1)在还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定试验中:婓林试剂使用时一定要
 
,否则影响实验效果;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成
 
,被苏丹Ⅳ染成
 
;双缩脲试剂鉴定蛋白质时,一定要先加入
 
溶液,造成碱性环境,摇匀后再滴入
 
溶液.
(2)用高倍镜观察线粒体实验中:用到铁苏木精(也叫健那绿),是一种活细胞染色剂.可以使活细胞中线粒体呈
 
,细胞质接近
 

(3)观察DNA和RNA在细胞中分布的试验中:甲基绿与染色质中的DNA选择性结合显示
 
,派洛宁(也叫吡罗红)能与RNA选择性结合显示
 
.细胞核中染色质是一种能被
 
染料染成深色的物质.
考点:检测还原糖的实验,检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,观察线粒体和叶绿体
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀);实验过程中,注意斐林试剂现配现用.
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,在实验过程中,首先滴加双缩脲试剂A,振荡后再加双缩脲试剂B.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)线粒体可被活性染料健那绿染成蓝绿色.
(5)甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.
(6)染色体可以被碱性染料(醋酸洋红或龙胆紫)染成深色.
解答: 解:(1)在还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定试验中:婓林试剂是氢氧化钠和硫酸铜的混合液,使用时一定要现配现用,否则影响实验效果;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色,被苏丹Ⅳ染成红色;双缩脲试剂鉴定蛋白质时,一定要先加入双缩脲试剂A(NaOH溶液)1ml,造成碱性环境,摇匀后再滴入3~4滴双缩脲试剂B(CuSO4溶液).
(2)用高倍镜观察线粒体实验中:用健那绿可以使活细胞中线粒体呈蓝绿色,细胞质接近无色.
(3)观察DNA和RNA在细胞中分布的试验中,甲基绿与染色质中的DNA选择性结合显示绿色,派洛宁(也叫吡罗红)能与RNA选择性结合显示红色.细胞核中染色质是一种能被碱性染料染成深色的物质.
故答案为:
(1)现配现用   橘黄色   红色   NaOH   CuSO4
(2)蓝绿色   无色
(3)绿色或蓝色(或者只填绿色)   红色   碱性
点评:本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、观察线粒体等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中逐渐积累和归纳总结.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构中含有糖类的是(  )
①ATP   ②DNA   ③核糖体   ④磷脂分子   ⑤细胞壁   ⑥癌胚抗原.
A、①②③⑤B、③④⑤⑥
C、①②③⑥D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列图示的生物学实验的叙述正确的是(  )
A、若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多
B、若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图象,则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C、若图③是新鲜菠菜色素滤液的纸层析结果,则d和e分别是嫩黄叶组和绿叶组的滤纸条
D、若图④是调查蒲公英种群密度的一个样方,则该样方内蒲公英的种群密度为9株/m2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体的免疫过程示意图,据图回答间题:

(1)如果乙图中的⑥是抗体,则该细胞是
 
.它是由甲图中的细胞
 
增殖分化而来.
(2)抗体的化学本质是
 
.抗体从开始合成到分泌出细胞,依次经过的细胞结构是
 
,(填乙图中的数字代号).抗体分泌出细胞后,往往宜接进入内环境
 
中.
(3)当某种病毒侵入机体进入正常细胞,使其成为靶细胞后,通过甲图中的(
 
 
免疫将其裂解.当该病毒再次入侵机体时,某些细胞会迅逮增殖分化,该免疫反应过程与初次免疫相比,其特点是
 

(4)甲图所示的细胞,具有增殖分化能力的细胞有
 
,B物质可以用于各种疾病的检测,依据的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

南极洲的菲尔德斯半岛是研究南极洲生态系统及生物资源的理想之地.自1985年2月在岛上建立长城站以来,我国科学家对该地区进行了多年的多学科综合研究,从而积累了大量的数据和信息.如图1是关于菲尔德斯半岛某生态系统的部分研究资料,请据图回答下列问题:

(1)若科学家每年需要统计该生态系统中黑背鸥的种群数量,一般采用
 
法.
(2)若该生态系统中的群落是由冰川冰盖融化后的裸地演替而来,则此种演替属于
 
演替,图2中符合该演替过程中生态系统所含有机物变化的情况是
 

(3)该生态系统中的分解者有
 
,贼鸥与企鹅的关系是
 

(4)流入该生态系统的总能量是
 
,能量流动的特点是
 

(5)假设在食物充足的条件下,贼鸥不以尸体为食,且等比例地捕食各种生物,则贼鸥增重3kg,至少需要消耗念珠藻
 
kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(E和e,F和f)控制,E基因控制色素合成(E存在时出现色素,EE和Ee的效应相同),该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅.另一基因F与细胞液的酸碱性有关.其基因型与表现型的对应关系见下表.
基因型E-FfE-ffE-FF  ee-
表现型粉色红色白色
(1)推测F基因控制合成的蛋白质可能是一种位于液泡膜上的
 
蛋白,该蛋白质的作用与H+的跨膜运输有关,此实例说明:基因通过
 
 直接控制生物的性状.
(2)某课题小组用纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株.该杂交亲本的基因型组合是
 

(3)该课题小组接着想利用基因型为EeFf的粉色植株作材料,设计一个杂交试验:探究这两对基因是否在一对同源染色体上?进行了如下思考和实验:
①实验假设:这两对等位基因在染色体上的位置存在三种类型(如图).

②实验方法:
 
,观察并统计子代植株所开花的颜色和比例.
③实验结果及结论预测:
a.若子代植株的花色及比例为
 
,则为第一种类型.
b.若子代植株的花色及比例为
 
,则依次为第二种和第三种类型.
(4)通过实验,确认上述两对基因位于两对同源染色体上,这种科学探索的一般方法称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响.请据图回答下列问题:
(1)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(2)从图中可以看出,促进该植物芽生长的最适宜浓度是
 
,当生长素浓度超过
 
时,就会抑制芽生长.因此,不同浓度的生长素对同一器官的影响不同,一般情况下,生长素的生理作用表现出
 

(3)A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是
 

(4)从图中可以看出,当生长素浓度介于10-10mol?L-1到10-8mol?L-1之间时,对根生长的效应是
 
.同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同,根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为BB的个体占18%,基因型为Bb的个体占70%,bb的个体占12%,那么基因B和b的频率分别是(  )
A、18%和82%
B、36%和64%
C、53%和47%
D、76%和24C%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中横坐标表示细胞分裂过程,纵坐标表示染色体或DNA数,能表示减数分裂过程中DNA和染色体变化的曲线分别是(  )
A、①②B、①③C、②③D、④③

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