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    如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了用于区分其他种生物的标志结构，请回答下列问题．
    （1）Ⅳ与Ⅰ比较，其结构上最主要的区别是
     
    ；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同具有的无膜细胞器所具有的功能是
     
    ；图中能进行光合作用的是
     
    （填编号“Ⅰ”等）．
    （2）Ⅲ所示细胞所含有的核苷酸中，含有A、G、C、U的核苷酸共有
     
    种；Ⅰ与Ⅱ两类生物代谢类型在同化方面的差异是
     
    ．
    （3）Ⅲ与Ⅱ相比，特有的结构是
     
    （填序号“①”等），故由该种细胞构成的生物属
    于
     
    ．Ⅱ所示生物的根尖成熟区细胞与Ⅰ相比较，特有的结构有
     
    （填序号“①”等）．
    （4）②是
     
    场所，结构Ⅰ-Ⅳ为了与外界环境分割开而形成一个独立的单位，所依靠的细胞结构的结构特点是
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题图：Ⅰ含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；Ⅱ不含中心体、含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；Ⅲ含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞；Ⅳ是蓝藻细胞（原核细胞）；Ⅴ为病毒，没有细胞结构；Ⅵ为类病毒．
    解答： 解：（1）Ⅳ是原核细胞，Ⅰ为真核细胞，原核细胞与真核细胞在结构上最主要的区别是原核细胞没有核膜．无膜细胞器包括核糖体和中心体，但Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ共有的无膜细胞器只有核糖体，其功能是合成蛋白质．图中Ⅱ和Ⅲ细胞含有中心体，能进行光合作用；Ⅳ含有光合色素，也能进行光合作用．
    （2）Ⅲ为低等植物细胞，含有DNA和RNA两种核酸，因此碱基A、G、C都能形成2种核苷酸，而碱基U只能形成一种核苷酸，因此含有A、G、C、U的核苷酸共有7种；Ⅰ为动物细胞，其同化方式为异养型，而Ⅱ为植物，其同化方式为自养型．
    （3）Ⅲ为低等植物细胞，Ⅱ为高等植物细胞，两者相比，Ⅲ特有的结构是①中心体．Ⅱ所示生物的根尖成熟区细胞与Ⅰ相比较，特有的结构有⑨液泡．
    （4）②为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；结构Ⅰ-Ⅳ为了与外界环境分割开而形成一个独立的单位，所依靠的细胞结构是细胞膜，其结构特点是具有一定的流动性．
    故答案为：
    （1）无以核膜为界限的细胞核     合成蛋白质的场所Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
    （2）7Ⅰ的同化方式为异养型，而Ⅱ的同化方式为自养型
    （3）①低等植物    ⑨
    （4）有氧呼吸的主要    具有一定的流动性
    点评：本题结合四种细胞结构图，考查细胞结构和功能、原核生物和真核生物细胞形态结构、有丝分裂不同时期的特点等知识点，要求考生识记细胞结构图象和功能，准确判断图中各结构的名称；掌握原核生物与真核生物细胞结构的异同；熟记有丝分裂不同时期的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于线粒体和叶绿体相关叙述错误的是（　　）
    A、两者都与能量转换有关，但最初的能量来源不同
    B、所有生物细胞中均有线粒体，所有绿色植物细胞中均有叶绿体
    C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素
    D、两者都有内膜和外膜，叶绿体通过基粒增大膜面积，线粒体通过嵴增大膜面积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙），因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”，这为治疗AIDS提供了新的思路．据材料分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、CD4是成熟红细胞合成的一种抗体，与双缩脲试剂反应呈紫色
    B、入侵到成熟红细胞内的HIV会利用其核糖体合成蛋白质
    C、由于成熟红细胞内没有线粒体，HIV缺少能量而无法增殖
    D、人成熟红细胞没有逆转录酶，导致HIV无法增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示．依此判断下列有关叙述正确的是（　　）
    试管编号试管Ⅰ试管Ⅱ试管Ⅲ
    pH887
    温度60℃40℃40℃
    淀粉酶1mL1mL1mL
    淀粉1mL1mL1mL
    A、此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性
    B、甲物质对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ
    C、在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性
    D、此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2014年4月17日公布的全国土壤污染状况表明，耕地主要重金属污染物为镉、镍、铜、汞、铅等，造成作物减产、污染农产品．请回答下列问题．
    （1）某研究小组研究了重金属铜、铅分别对某种作物叶绿素含量的毒性影响，结果如下表所示．
    表：不同重金属分别作用下某种作物叶绿素含量
    铅离子或铜离子浓度（mg/L） 叶绿素含量（mg/g）
    铅离子影响铜离子影响
    00.380.38
    5.000.360.50
    10.000.410.36
    20.000.360.37
    40.000.330.41
    80.000.220.29
    160.000.210.24
    ①请归纳实验结论：
     
    ．
    ②针对上述结果，该研究小组提出“浓度为6.00mg/L的铜离子和浓度为90.00mg/L的铅离子对叶绿素含量的共同影响是怎样的呢？”的问题，并准备进一步的探究．请完成下列探究过程：
    a．假设：
     
    ．
    b．验步骤：
    步骤一：取12株生长状况相同的该种作物，平均分为4份，每份3株．
    步骤二：将4份植株分别置于4只容量相同并分别盛有等量的4种完全营养液的锥形瓶（记为A、B、C、D组）中，其中A组不含有铜离子和铅离子；B组含有6.00mg/L的铜离子；
     
    ；
     
    ．
    步骤三：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测定叶绿素含量．
    c．预测最可能的实验结果：
     
    ．
    （2）重金属污染土壤的生物修复方法主要有植物修复和微生物修复．
    ①将芦苇可超富集重金属离子的关键酶（γ-谷氨酰半胱氨酸合成酶）基因以
     
    转化法导入生长快的高羊茅（草坪草）中，经种植、切割回收，快速降低土壤重金属含量．
    ②微生物修复方法主要原理是利用某些微生物对重金属离子有较强的吸附作用，降低离子活性．采用含有
     
    配方的
     
    培养，即可从土壤中分离并获得有此功能微生物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
    B、①②④能与本尼迪特试剂发生紫色反应
    C、③是细胞膜的基本支架，是固定不动的
    D、①可能与细胞识别有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于实验的描述中，正确的是（　　）
    A、甘蔗茎含有较多的糖，且近于白色，因此可以用于进行还原性糖的鉴定
    B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料
    C、在做脂肪的鉴定实验时，发现满视野都呈现橙黄色，于是滴1～2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料
    D、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是食物关系图，分析并简要回答：
    （1）该图是一个简单的
     
    ，含有
     
    条食物链．
    （2）图中的蛇是
     
    消费者，属
     
    营养级．
    （3）图中的兔和蚱蜢两者是
     
    关系，而晰蜴和蚱蜢是
     
    关系．
    （4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数目将会
     
    ．
    （5）食物网中不含有生态统中的成分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于能量流动的叙述，正确的是（　　）
    A、能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
    B、消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中
    C、生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示
    D、食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解

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