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    当某一种群生活在资源和空间有限的环境中时，用来描述该情况下种群数量变化的数学模型是（　　）
    A、Nt=N0λt
    B、S型曲线
    C、J型曲线
    D、
    K
    2
    值
    考点：种群的数量变动
    专题：
    分析：J型曲线：是指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．S型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．
    解答： 解：A、Nt=N0λt是用来描述理想条件下种群数量变化的数学模型，A错误；
    B、在资源和空间有限的环境中，种群数量呈“S”型曲线变化，B正确；
    C、J型曲线是用来描述理想条件下种群数量变化的数学模型，C错误；
    D、
    K
    2
    值不是数学模型，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查种群的数量变动，首先要求考生根据题干信息“资源和空间有限”判断出种群数量增殖曲线为S型曲线；其次要求考生掌握种群数量增长的“S”型曲线和“J”型曲线，能选出正确的答案，属于考纲识记的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图是某二倍体动物细胞分裂模式图，正确的说法是（　　）
    A、该细胞有可能是次级卵母细胞或极体
    B、1与2、3与4为同源染色体
    C、该细胞中有2个染色体组
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    一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记过，在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料进行复制，复制完成后该染色体的状况是（　　）
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    B、两条染色单体均含15N
    C、两条染色单体均不含15N
    D、一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N

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    B、纺锤体的形成和子细胞产生方式
    C、染色体的螺旋化和解螺旋
    D、着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程．对此过程的不正确叙述是（　　）
    A、此过程主要是在细胞质中进行的
    B、核糖体移动的方向从左向右
    C、图中没有表示出来tRNA
    D、最终合成的两条多肽链中氨基酸的数量不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞能形成多种组织的原因是（　　）
    A、细胞分裂的结果
    B、细胞生长的结果
    C、细胞分化的结果
    D、细胞内遗传物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用集合的方法表示各概念之间的关系，下列分别与图中l、2、3、4相符的选项是（　　）
    A、l生物因素、2生存斗争、3种内关系、4竞争
    B、1应激性、2反射、3条件反射、4趋性
    C、1生物工程、2细胞工程、3基因工程、4发酵工程
    D、1DNA的载体、2染色体、3基因、4编码区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄糖进入红细胞的方式是（　　）
    A、易化（协助）扩散
    B、简单扩散
    C、主动运输
    D、渗透作用

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