分析 根据题意分析:F1中黄色:绿色=3:1,说明亲本是Yy、Yy;圆粒:皱粒=1:1,说明亲本是Rr、rr,据此答题.
解答 解:(1)亲本是Yy、Yy,它们在减数分裂形成的配子时,产生含Y和y基因的配子比值是1:1,且雌雄配子的结合是随机的,所以后代为YY:Yy:yy=1:2:1,则黄色和绿色种子的比值是3:1,如图:![]()
(2)F1中的黄色圆粒碗豆基因型和比例为:$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$YyRr和$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$YYRr,即比例为2:1;自交后代中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是:$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
(3)①种植亲本的黄色圆粒碗豆,让其自交.②统计子代表现型及比例,若子代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,四种表现型,且比例接近9:3:3:1,证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律.
故答案为:
(1)亲本减数分裂形成的配子中,含Y和y基因的配子比值是1:1,且雌雄配子的结合是随机的
(2)$\frac{1}{8}$
(3)①种植亲本的黄色圆粒碗豆,让其自交.
②统计子代表现型及比例,若子代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,四种表现型,且比例接近9:3:3:1,证明这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律.
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.对基因自由组合定律的实质的理解和对孟德尔两对相对性状的遗传实验的掌握是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对玉米做杂交实验,在人工传粉前后,一定不需套袋的个体及时期是 ( )
A.母本、受粉前 B.母本、受粉后
C.父本、传粉前 D.父本、传粉后
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质工程的说法,正确的是
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用荧光标记法探究光合作用中氧气的来源 | |
| B. | 将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件 | |
| C. | 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蓝藻细胞中没有线粒体,也能产生ATP | |
| B. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质 | |
| C. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,只能转化为化学能 | |
| D. | 在有氧与缺氧的条件下,酵母菌细胞质基质都能形成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ⑥和⑦成为两个不同物种的标志是产生隔离 | |
| B. | ⑥⑦中每个个体都是进化的基本单位 | |
| C. | 自然选择的直接对象是种群X中不同的等位基因 | |
| D. | 不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝不同方向演化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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